Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

6-Laboratoriya mashg’uloti

“Guruh rahbarining tarbiyaviy ishi” mavzusining texnologik modeli

Mashg’ulot vaqti – 4 soat	Talabalar soni: 20-30 nafar
Mashg’ulot shakli	Seminar-laboratoriya
Laborotoriya mashg’ulotning tuzilishi	Jamoa va uning o’ziga xosliklarini aniqlashtirish. O’quvchilar jamoasini shakllantirish darajalari va bosqichlarini o’zlashtirish. Guruh rahbarining tarbiyaviy funksiyalari, huquqlari, majburiyatlari va ish shakllarini o’rganish. Guruh rahbarining haftalik va yillik ish rejalari bilan tanishish va biror yo’nalish bo’yicha mustaqil ish reja tuzish.
Laboratoriya mashg’ulotining maqsadi: talabalarning o’quvchilar jamoasi va unga rahbarlik qilishga doir nazariy nazariy bilimlarini mustahkamlash hamda ularda o’quvchilar jamoasini tashkil etish va boshqarish ko’nikma va malakalarini tarkib toptirish.
Pedagogik vazifalar: 1. Jamoa va uning o’ziga xos belgilarini ajratib ko’rsatish. 2. O’quvchilar jamoasini shakllantirish darajalari va bosqichlarini aniqlashtirish. 3. Talabalar tomonidan guruh rahbarining funksiyalari, huquqlari, majburiyatlari va ish shakllarining o’zlashtirilishiga erishish. 4. Guruh rahbarining ish rejasini tuzish va uni amalga oshirish ko’nikma va malakalarini tarkib toptirish.		O’quv faoliyati natijalari: 1. Jamoa va uning o’ziga xos belgilarini bilib oladilar. 2. O’quvchilar jamoasini shakllantirish darajalari va bosqichlarini o’zlashtiradilar. 3. Guruh rahbarining funksiyalari, huquqlari, majburiyatlari va ish shakllarini o’rganadilar. 4. Guruh rahbarining ish rejasini tuzish va uni amalga oshirish ko’nikma va malakalariga ega bo’ladilar.
Ta’lim metodlari		Tushuntirish, suhbat, aqliy hujum, blis-so’rov, muqobilini tanlab olish testi, asoslangan esse.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Individual va guruhlarda ishlash.
O’quv vositalari		Uslubiy qo’llanma, proyektor, markerlar, tarqatma materiallar
Ta’lim berish sharoiti		Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Nazorat va baholash		Yozma (topshiriqlarni daftarga yozish) va og’zaki (izohlash, bayon etish va tushuntirish) nazorat; besh ballik shkala asosida baholash.

“Guruh rahbarining tarbiyaviy ishi” mavzusidagi laboratoriya mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish bosqichlari va vaqti