Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

Таълим муассасаси фаолияти моҳиятини ёритувчи ҳужжатлар

ўқув машғулотларининг жадвали; ўқув дастури; гуруҳ журналлари; ўқувчиларнинг шахсий варақалари; буйруқлар;

Педагогик кенгаш йиғилиши баённомалари ва қарорлари; таълим муассасаси сметаси ҳамда паспорти; тарбиявий ишлар режаси; ўқув-тарбия ишларини ташкил этишга оид ҳисоботлар; таълим муассасаси жиҳозлари (парталар, стол-стуллар ва ҳ.о.)

қайд этиш дафтари ва ҳоказолар

Болалар ижодини ўрганишда

1) фан олимпиадалари; 2) танловлар; 3) мактаб кўргазмалари; 4) фестиваллар;

5) мусобақалар ва ҳ.о.ларнинг натижаларини таҳлил қилиш, самарадорлигини баҳолаш орқали шахснинг муайян маънавий-ахлоқий сифатлар ва

амалий фаолият кўникмаларига эгаликлари баҳоланади

Педагогик кузатувни ташкил этишга қўйиладиган шартлар:

1) кузатув жараёнида аниқ мақсадга эгалик;

2) кузатишни тизимли равишда йўлга қўйиш;

3) кузатишнинг ҳар бир босқичида муайян вазифаларни ҳал этиш;

4) ҳар бир ҳолатнинг моҳиятини синчиклаб ўрганиш;

5) хулоса чиқаришга шошилмаслик