Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti


O’rta-maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari TStlarining tuzilishi



Download 9,98 Mb.
bet795/837
Sana29.12.2021
Hajmi9,98 Mb.
#79171
1   ...   791   792   793   794   795   796   797   798   ...   837
Bog'liq
Umumiy pedagogika маж 2018

O’rta-maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari TStlarining tuzilishi

Mazmuni

1. Qo’llanilish sohasi.

2. Me’yoriy hujjatlar.

3. Standartning maqsad va vazifalari

4. Ta’riflar

5. Kasbiy tavsifnoma

6. Kasb-hunar tayyorgarligining

majburiy minumimi




2-topshiriq. Quyidagi sxema asosida o’rta-maxsus, kasb-hunar ta’limi yo’nalish-lari o’quv rejasini tahlil eting.



    1. O’quv jarayoni jadvali bo’yicha:




O’quv jarayonining tuzilishi

Haftalar soni

Nazariy va amaliy ta’lim




Malakaviy amaliyotlar




Bitiruv malakaviy ishi




Joriy va davlat attestasiyalari




Ta’tillar




Jami:




2. O’quv rejasini o’rganishga doir:




O’quv fanlari, integrallashgan kurslar va bloklarning nomlari

Umumi o’quv yuklama

Jami

Nazariy

Laboratoriya

Amaliy

Seminar

Kurs ishi

Mustaqil ta’lim


























































































3-topshiriq. Quyidagi chizma asosida biror bir fanning o’quv dasturini tahlil eting.




Tushuntirish xati (tuzilishi va mazmuni)

Asosiy qism (tuzilishi va mazmuni)

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati (tuzilishi va mazmuni)









7-ilova
Ta’limning mazmunli va tashkiliy-metodik tamoyillarini aniqlashga doir chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar
Quyida keltirilgan ta’limning tamoyillari bilan tanishing. Ularni maqsadiga ko’ra ikki tur (mazmunli va tashkiliy-metodik)ga ajrating.

  1. Insonparvarlik.

  2. Tabiat bilan uyg’unlik.

  3. Ko’rgazmalilik.

  4. Onglilik, faollik, ijodiylik.

  5. Madaniyat bilan uyg’unlik.

  6. Tushunarlilik.

  7. Ilmiylik.

  8. Ta’limning amaliyot bilan uyg’unligi.

  9. Izchillik, tizimlilik, ketma-ketlik.

  10. Tarbiyalovchi ta’lim.

  11. O’quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish.

  12. Oqilona talabchanlik bilan ta’lim oluvchi shaxsini hurmat qilish.




Ta’limning mazmunli tamoyillari

Ta’limning tashkiliy-metodik tamoyillari













2.7. “Ta’lim metodlari va vositalari” mavzusidagi laboratoriya mashg’ulotining texnologik modeli


Mashg’ulot vaqti – 2 soat

Talabalar soni: 20-30 nafar

Mashg’ulot shakli

Seminar-laboratoriya

Laborotoriya mashg’ulotning tuzilishi

  1. “Metod”, “ta’lim metodi”, “usul”, “qoida” tushunchalarining mohiyatini aniqlashtirish.

  2. Ta’lim metodlarini tasniflashga doir zamonaviy yondashuvlarni o’zlashtirish.

  3. Ta’lim metodlarini o’zlashtirishga doir amaliy topshiriqlarni bajarish.

  4. Ta’lim vositalarini o’zlashtirish va ulardan foydalanishga doir amaliy topshiriqlarni bajarish.

Laboratoriya mashg’ulotining maqsadi: talabalarning ta’lim metodlari va vositalariga doir nazariy nazariy bilimlarini mustahkamlash hamda ulardan foydalanishga doir ko’nikma va malakalarini tarkib toptirish.

Pedagogik vazifalar:

1. “Metod”, “ta’lim metodi”, “usul”, “qoida” tushunchalarining mohiyatini anglab olinishiga erishish.

2. Ta’lim metodlarini tasniflashga doir zamonaviy yondashuvlarni o’ziga xosliklarini ajrata olishga o’rgatish.

3. Ta’lim metodlarini o’quv jarayoniga qo’llash ko’nikma va malakalarini tarkib toptirish.

4. Talabalarni ta’lim vositalaridan foydalanish va ularni yaratishga o’rgatish.


O’quv faoliyati natijalari:

1. “Metod”, “ta’lim metodi”, “usul”, “qoida” tushunchalarining mohiyatini tushunib olishadi.

2. Ta’lim metodlarini tasniflashga doir zamonaviy yondashuvlarni o’zlashtiradilar.
3. Ta’lim metodlarini o’quv jarayoniga qo’llash ko’nikma va malakalariga ega bo’lishadi.

4. Ta’lim vositalaridan foydalanish va ularni yaratishga o’rganadilar.



Ta’lim metodlari

Tushuntirish, suhbat, mantiqiy zajirlar ketma-ketligi, blis-so’rov, to’ldirilmagan jadvallar metodikasi, amaliy ish.

O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari

Individual va guruhlarda ishlash.

O’quv vositalari

Uslubiy qo’llanma, proyektor, markerlar, tarqatma materiallar

Ta’lim berish sharoiti

Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya

Nazorat va baholash

Yozma (topshiriqlarni daftarga yozish) va og’zaki (izohlash, bayon etish va tushuntirish) nazorat; besh ballik shkala asosida baholash.






    1. Ta’lim metodlari va vositalari” mavzusidagi laboratoriya mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish

bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni


Ta’lim beruvchi

Ta’lim oluvchilar

Tayyorlov bosqichi

Mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadni belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi. Belgilangan ta’limiy maqsadlarga mos o’quv-bilish topshiriqlarini ishlab chiqadi (1-ilova).

Laboratoriya topshiriqlari bilan tanishadilar, o’zlarini qiziqtirgan savollarga javob olishadi.


Talabalarning individual va guruhdagi ish natijalarini baholash mezonlarini ishlab chiqadi (2-ilova).

O’quv mashg’ulotiga kirish bosqichi

(10 daq)

1.1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kuti-layotgan natijalar bilan tanishtiradi, ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi.

Mashg’ulotga tayyorlanish jarayonida yuzaga kelgan savollar bilan murojaat qilishadi

1.2. Talabalarni mashg’ulotga chorlab olish maqsadida “Ta’lim metodlari” mavzusida chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligini taqdim etadi (3-ilova).

Topshiriqni bajarishadi va jamoaviy munozarada ishtirok etishadi.


Download 9,98 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   791   792   793   794   795   796   797   798   ...   837




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish