Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

MA’RUZA MAShULOTINING TA’LIM TEXNOLOGIYaSI

Ta’lim berish texnologiyasining modeli
5-mavzu	Didaktika - ta’lim nazariyasi sifatida.

Texnologik pasport

6-mavzu: O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmuni

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 soat				Talabalar soni – 60 nafar
O’quv mashulotining shakli va turi				Ma’ruza (Anjuman ma’ruza)
O’quv mashuloti ning tarkibiy tuzilmasi	1. “Savol-javob” metodi yordamida talabalar tomonidan avvalgi mavzuning o’rganilish darajasini aniqlash. 2. Tashkiliy masalalarni hal qilish, ma’ruza mavzusi va uning o’ziga xos jihatlari to’risida ma’lumotlar berish. 3. “Raqamlar” metodi asosida guruhlarga ma’ruza matnini tarqatish. 4. Mavzuga oid tayanch tushunchalarni aniqlash. 5. Ma’ruza mohiyatini “Taqdimot” metodi asosida yoritib berish. 6. “Muloqot treningi” metodi yordamida talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash. 7. Mashulotni yakunlash.
O’quv mashulot ning maqsadi	Talabalarga o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmuni, o’ziga xos jihatlari, tamoyillari hamda ushbu bosqich ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar to’risidagi nazariy bilimlarni berish
Pedagogik vazifalar: 1) o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini yoritish; 2) o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining o’ziga xos jihatlarini ochib berish; 3) o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tamoyillari to’risida ma’lumot berish; 4) talabalarni o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini yorituvchi hujjatlar bilan tanishtirish			O’quv faoliyati natijalari: 1) o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmuni to’risidagi bilimlarni o’zlashtiradilar; 2) o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining o’ziga xos jihatlaridan xabardor bo’ladilar; 3) o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tamoyillari to’risidagi ma’lumotga ega bo’ladilar; 4) o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini yorituvchi hujjatlar bilan tanishadilar