Psixologik trening

O’yinning belgilari.Yuqorida ta’kidlanganidek, o’yinlar kategoriyasi nafaqat bolalar, balki kattalar faoliyatiga ham xos. Bolalar va kattalar o’yinlarida qator umumiyliklar mavjud bo’lib bularga:

1. 
   ikkalasida ham rollar improvizatsiya qilinadi, boshqacha qilib aytganda, xayotda bor bo’lgan u yoki bu harakatlar, xulq-atvor shakllari qaytariladi;
   
2. 
   o’yin faoliyatidagi vaziyatlar ikkala holda ham shartlidir;
   

v) o’yinda mehnat yoki boshqa turdagi ijtimoiy faoliyatning eng muhim tomonlari qayta tiklanadi;
g) tabiiylik xissiylik - emotsional jihatlarining borligi kattalar va bolalar o’yinlariga xos bo’lgan jihatlaridir.
Har qanday operatsional o’yinni tashkil etishda quyidagi tamoyillarga amal qilish shart:

1. 
   Ish o’yinlari ijodiy, professional tafakkurni rivojlantirishga xizmat qiladi. Shuning uchun tashkilotchi muammoli vaziyat echimining, uning ijtimoiy mohiyatini trening maqsadiga mosligini aniqlashi va xulosalarini ishlab chiqarishga joriy etishi kerak;
   
2. 
   Ishlab chiqarish jarayonlari va professional faoliyatni modellashtirish va uni real turmush vaziyatiga yaqinlashtirib, imitatsiya qilishga erihish zarur;
   
3. 
   Treningning tarbiyaviy jihatlarini sof o’yinning o’zidan yuqori qo’yish maqsadga muvofiq ekanligi;
   
4. 
   O’yin qonun - qoidalari va normalarining barcha uchun tengligini doimo yodda tutish lozim;
   
5. 
   Maqsadga erihishning qator dialoglar va monologlar (ko’p qirrali) tizimiga bog’liqligi tamoyili.
   

Yuqorida qayd etilgan tamoyillarga bo’ysungan holda o’yinni tashkil etish mutaxassislarni o’qitish va ular professional sifatlarining takomillashuviga xizmat qiladi. Har bir ijtimoiy psixologik vaziyat bir necha marta qaytarib o’ynalgani uchun ham ishtirokchilarda bir vaqtning o’zida ham o’yinchi, ham kuzatuvchi bo’lish imkoniyatlari mavjud.
Ta’limiy o‘yinlar kichik guruhlarda quyidagi xilda otkaziladi: