Psixologik trening asoslari. N. Ismoilova

Qaror  qabul  qilish  bosqichi.  Bir  qancha  yechimlar  orasidan  mosini  topib  ma’lum  bir 
qarorga kela olish ko‘nikmasi shundan iboratki, kishi o’zi qabut qilayotgan qaroming natijasi nima 
bo’lishini  aniq  tasavur  eta  olishi  kerak.  Shuningdek,  bu  jarayonda  faqat  o‘z  manfaatini  emas, 
boshqalar manfaatini ham hisobga olgan holda qaror qabul qilish lozim. 
Bunda  muammoli  holat  muhokama  etilayotganda  albatta  suhbatdoshlar  orasidan  kimningdir 
fikri,  aniqrog’i  qaroriga  qolganlar  b  o  ’ysunishi  kuzatiladi.  O  ‘z  sheriklarini  o‘zining  qaroriga 
bo’ysundira  olish  hammanmg  ham  qo‘lidan  kelavermaydi.  Buning  uchun  muloqot  jarayonida 
psixologik ta’sir masalsiga to’xtab o'tish lozim. 
Muloqotda  psixologik  ta’sir  kishilaming  birgalikdagi  faohyatlari  jarayonida  bir-birlariga 
amaliy jihatdan bevosita ta’sir etishlarini ta’minlaydi. Shu tufayli odamlar hamkorlikda ishlash, bir-
birlariga  yordam  berish,  bir-birlaridan  o’rgamsh,  harakatlar  muvofiqligiga  erishish  kabi  qator 
qobiliyatlarini namoyon qilishlari mumkin. O ‘zaro m uloqot jarayonida bir odam ikkinchi odamga 
psixologik ta sir ko’rsatadi. Bu ta’sir ikkala tomondan ham anglanishi yoki anglanmasligi mumkin. 
. Ya’ni, ba’zan biz nima uchun bir shaxsning bizga naqadar kuchli ta’sirga ega ekanligini, bosliqa 
biri esa, aksincha, hech qanday ta’sir kuchiga ega emasligini tushunib yetmaymiz. 
Muloqot  jarayonida  psixologik  ta’sir  ko’rsatishning  asosiy  omili  -  bu  psixologik  obro’dir. 
Ya’ni agar so’zlayotgan shaxs biz uchun qaystdtr mavqeda obro’ga ega bo’lsa, biz uni jon-dilimiz 
bilan  tinglaymiz  va  uning  gaplari  orqali  o‘z  ,  xatti-harakatlarimiz  yoki  xulq-atvorimizni 
o’zgartirmiz.  
Pedagogik  ta’sir  Qaysidir  o’qituvchinmg  odobi,  o‘z  kasbini  ustasi  ekanligi,  talabalar  qalbini 
tushuna  olishi,  ulaming  yosh  va  individual  xususiyatlarini  hisobga  olgan  holda  ish  tutishi  uning 
talabalar  orasida  ma’lu  bir  obro’ga  ega  ekanligini  belgilaydi.  Bunday  o‘qituvchining  aytganlarini 
har bir talaba iloji boricha bajarishga tayyor bo’ladi. 
Aksincha  qaysidir  o’qituvchi  talabani  tushunishga  harakat  qilsada,  ularga  juda  odob  bilan 
muomala  qilsada,  uning  obro’si  yetarli  darajada  bo’lmaydi  va  aytganini  talabalarga  bajartira 
olmaydi, ham. 
Har  bir  insonning  qadriyatlar  tizimi  va  tasavvur  obrazlari  mavjud  boiib,  ma’lum  bir  inson 
qaysidir jihatlari bilan shularga mos kelsa, o‘sha odam obro’ga ega boiadi. Aksincha uning hurmat 
qozonishi qiyin kechadi. M, talabalar uchun o’qituvchinmg bilimli va pedagogik mahorati qadriyat. 
Shunga mos kelgan o’qituvchilar ko’pincha psixologik ta’sir o’tkaza oladi.