Психологиянинг предмети, вазифалари ва методлари

Масалан: Машғулот мавзуси геометрик шакллар тузиш. Болаларга 6 та гугурт чўпдан бериб уларга тўртбурчак тузинг десак:

• Масалан: Машғулот мавзуси геометрик шакллар тузиш. Болаларга 6 та гугурт чўпдан бериб уларга тўртбурчак тузинг десак:
• Болаларнинг биттаси мана бундай тузади.
• Иккинчиси эса мана бундай.
• Тарбиячи нотўғри деса, болаларнинг билишга интилишини пасайтириб юборади. Бу эса мутлақо нотўғри. Яъни индивидуал ёндошишнинг аксинчаси бўлиб қолади.

• Онглилик принципи

• Бу принцип болаларни ўқув материалини онгли равишда ўзлаштиришга яъни уларни турли фактларини тушуна билишга, бу фактлар орасидаги боғланишларни ва қонуниятларни оча билишга ўргатишдан иборат.

• Onglilik prinsipi -
• principle of consciousness

• Машғулотларн ўтказишда дидактик материаллар ва методик усулларни алмаштириш

• Машғулотлар жараёнида фойдаланиладиган турли хил воситалар.

• Амалий
• Кўрсатмали
• Оғзаки
• Ўйин

•  
• Математик тушунчаларни шакллантириш учун ақлий ҳаракатлар ва ақлий фаолият йўлларини, усулларини ривожлантириш муаммосига

• биринчидан,
• Л. С. Выготский,
• А. Н. Леоньтев, С.Л. Рубинштейн,
• О. К. Тихомиров ва бошқаларнинг ишлари бағишланган.

• Иккинчидан,
• П.Я. Гальперин, Я.И.Груденов,
• З. И. Калмиков,Ю.М. Колягин, В.А.Крутецкий,А.М.Матюшкин
• З. И. Слекан, Н. Ф. Тализина,
• Л. М. Фридман ва бошқалар ишларида ўрганганлар.

Бировни ўргатишинг учун, ўзинг ўрганишинг учун лозим бўлгандан кўра кўпроқ ақл керак.

• Бировни ўргатишинг учун, ўзинг ўрганишинг учун лозим бўлгандан кўра кўпроқ ақл керак.
• М.Монтень
• Ҳеч бир муаллим ўзининг асосий вазифаси ўз тарбияланувчиларини ақлий меҳнатга ўргатишдан иборатлигини ва бу вазифа дарс ўқитишдан ҳам муҳимроқ эканлигини унутмаслиги лозим.
•