Психология и педагогика

Проблемы для обсуждения:
1. Различные подходы к пониманию структуры межличностного взаимодействия.
2. Основные стили действий.
3. Основные механизмы взаимопонимания.

10.3. Формирование психологического портрета в межличностных отношениях

• 
  Межличностное восприятие и понимание человека
  
• 
  Формирование межличностных отношений
  
• 
  Психология межличностного воздействия
  

Межличностное восприятие и понимание человека

В содержательном плане рассматриваются три основные задачи межличностного взаимодействия:

• 
  межличностное восприятие и понимание человека;
  
• 
  формирование межличностных отношений;
  
• 
  оказание психологического воздействия. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
  

Психологический портрет индивида (как он воспринимается ближайшим окружением) формируется в ходе решения первой задачи.
Понятие "восприятие человека человеком" недостаточно для полного познания людей. Впоследствии к нему добавилось понятие "понимание человека", что предполагает подключение к процессу восприятия человека и других познавательных процессов. Эффективность восприятия связана с социально-психологической наблюдательностью - свойством личности, позволяющим ей улавливать в поведении человека малозаметные, но существенные для его понимания особенности. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Особенности воспринимающего зависят от:

• 
  пола;
  
• 
  возраста;
  
• 
  национальности;
  
• 
  темперамента;
  
• 
  состояния здоровья;
  
• 
  установок;
  
• 
  опыта общения;
  
• 
  профессиональных и личностных особенностей и др. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
  

Женщины, по сравнению с мужчинами, точнее идентифицируют эмоциональные состояния и межличностные отношения людей. С возрастом легче дифференцируются эмоциональные состояния. Человек воспринимает окружающий его мир через призму своего национального образа жизни. Успешнее определяют различные психические состояния и межличностные отношения те люди, которые имеют более высокий уровень социального интеллекта.
Объектом познания является как физический, так и социальный облик человека. При восприятии фиксируется первоначально физический облик, к которому относятся анатомические, физиологические, функциональные и паралингвистические характеристики. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

• 
  К анатомическим (соматическим) особенностям относятся:
  
  • 
    рост;
    
  • 
    голова;
    
  • 
    руки и др. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
    
• 
  Физиологические характеристики включают:
  
  • 
    дыхание;
    
  • 
    кровообращение;
    
  • 
    потоотделение и т.д. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
    
• 
  Функциональные особенности включают:
  
  • 
    осанку;
    
  • 
    позу;
    
  • 
    походку. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
    

Паралингвистические (невербальные) особенности общения включают мимику, жесты и телодвижения. Однозначные эмоции несложно дифференцировать, а смешанные и слабовыраженные психические состояния распознаются гораздо труднее (рис. 1). (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Социальный облик предполагает социальное оформление внешности, речевые, экстралингвистические, проксемические и деятельностные характеристики. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Социальное оформление внешности (внешний облик) включает одежду человека, его обувь, украшения и другие аксессуары. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Рис 1. Дифференциация эмоций