Психология и педагогика

Проблемы для обсуждения:
1. Проблема жизненного пути в психологической науке.
2. Основные элементы жизненного сценария человека.
3. Уникальность жизненного пути каждого отдельно взятого индивида.

Список рекомендуемой литературы

1. 
   Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль 1991.
   
2. 
   Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.
   
3. 
   Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания. - Москва-Воронеж, 1996.
   
4. 
   Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1996.
   
5. 
   Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности. "Пермь, 1970. Т. 77. Вып.6.
   
6. 
   Мерлин B.C. Психология индивидуальности. - Москва - Воронеж, 1996.
   
7. 
   Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев, 1989.
   
8. 
   Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. - М.,1995.
   
9. 
   Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. - М., 1995.
   

К НАЧАЛУ ТЕМЫ

Тема 9. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ПСИХИКИ

• 
  9.1. Нервная система человека
  
• 
  9.2. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи
  
• 
  9.3. Темперамент и его психологические особенности
  
• 
  9.4. Волевая регуляция поведения человека
  
• 
  Список рекомендуемой литературы
  
• 
  ВЕРНУТЬСЯ К ОГЛАВЛЕНИЮ
  

9.1. Нервная система человека

• 
  Общее строение нервной системы человека
  
• 
  Отличие человеческого мозга от мозга животных
  

Общее строение нервной системы человека

Для того чтобы поведение человека было успешным, необходимо, чтобы его внутренние состояния, внешние условия, в которых человек находится, и предпринимаемые им практические действия соответствовали друг другу. На физиологическом уровне функцию объединения (интеграции) всего этого обеспечивает нервная система. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Нервная система подразделяется на центральные и периферические отделы (Моренков Э. Д,, 1998). (См. дополнительный иллюстративный материал.)