Психология фанининг предмети ва унинг амалий вазифалари

Тажрибаларнинг сони 
№
Неча марта чизиққа теккан
Кўриб туриб ёзилганда
Кўзни юмиб ёзилганда
I.
0
6
2.
0
6
3.
0
4
4.
0
3
Юқоридаги жадвалга асосланган ҳолда, кўзни юмиб ёзилганда ёзув 
малакаларннннг шаклланнш жадвали чизнлади. Чнзиққа тегишни 
ифодаловчи сонларнннг қуйи ва юқори кўрсаткнчларн ўртасидагн нисбат 
малакаларининг шаклланнш жараёни ннтенсив равишда боришнни 
кўрсатади.
Чизиққа
6 
тегиш
4 
сони
2 
0 123456
ёзилган сўзларнинг тартиб сони. 
Талабаларнинг билимларини
тест ёрдамида назорат қилиш. 
1. Фаолият нима? 
а) билишга бўлган эҳтиёж ва шу асосда шаклланадиган мотивлар; 
б) мақсадларимиз мазмуни ва уни бажариш усули; 
в) шахснинг онгида, хулқ-атворида содир бўладиган ўзгаришлари; 
г) кўникма ва малакалар жараёнининг содир бўлиши; 
д) одамнинг ташқи (жисмоний) ва ички (психологик) фаоллиги.
2. Фаолият қуйидагилардан тузилган:
а) фаоллик кўрсатиш учун максадни аниқлашдан;
б) амаллар ва иш-ҳаракатлардан; 
в) фаолиятни вужудга келтирадиган эҳтиёжлардан; 
г) тананинг вазнини саклаб турувчи ҳаракатлардан; 
д) ҳаракатларни бажаришдан. 
3. Кўникма бу -: 
а) фаолиятда фаоллик кўрсатиш; 
б) фаолиятдаги иш-ҳаракатларни ўзлаштириш жараёни; 

---

21 
в) қайта-қайта қилинадиган амалий иш; 
г) иш-харакатлар йигавдиси; 
д) фаолият жараёни. 
4. Малака бу - : 
а)иш-ҳаракатларни ўзлаштириш жараёни; 
б)иш-ҳаракатларнинг инсон табиатига сингаб, эхтиёжига айланиши; 
в)иш-харакатларни машқ қилиш натижасида автоматлашиб кетиши;
г)шахс фаолиятииинг эҳтиёжи; 
д )иш-ҳаракатларни бажариш усуллари.
5. Кўникма, малакаларнинг шаклланиши қонунини аникланг? 
а) пластиклик қонуни; 
б) юксалиш, тормозланиш ва пасайиш қонуни; 
в) нотекислик қонуни; 
г) интеғрация қонуни; 
д) сезгирлик қонуни. 
6. Фаолиятни ўзлаштириш манбаи: 
а) меҳнат ва ўиин жараёни; 
б) ижодий иш жараёни; 
в) таълим-тарбия жараёни; 
г) қизиқиш, интилиш, фаоллик кўрсатиш жараёни; 
д) кўникма, малака ва одат.