Прямой и обратный счет в пределах 10

Физкультминутка «Найди свое место».
У каждого ребенка карточка с цифрой. Дети свободно гуляют по группе. На сигнал «стройся» дети выстраиваются в колонну по порядку, ориентируясь на цифры соседа.


Дидактическая игра «Танграм».
Итог занятия


Тема «Задачи с палочками»
Программное содержание:
1. Продолжать учить детей, задачи с палочками, активизировать умственную деятельность, расширять, углублять математические пространственные представления.
2. Воспитывать интерес к выполнению логических упражнений.
3. Закрепить полученные знания.
Материал: Счетные палочки.


Ход занятия
- Сегодня занятие для самых умных, самых смекалистых, самых сообразительных.
- Мы будем продолжать учиться решать головоломки с палочками.
- Надеюсь, вы успешно справитесь со всеми заданиями.

Задание № 1.

- Из палочек сложите буквы ТЛГУ (каждую букву из двух палочек) и напиши слова, состоящие из трех букв, используя эти буквы.
- Какие слова получились? (ЛУГ, ГУЛ)

Задание № 2.

- Из пяти палочек составь 2 равных треугольника.
- Из семи палочек составь два равных квадрата.
- Как из трех палочек сделать четыре?

Задание № 3.

- Переложи две палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.

- Переложи 5 палочек так, чтобы из вазы получился телевизор.

Минутка для отдыха.
Раз, два - стоит ракета
Три, четыре - самолет.
Раз, два - хлопок в ладоши
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре –
Руки выше, плечи шире
Раз, два, три, четыре –
И на месте походили.


Работа в пособии
Итог
Тема «Продолжать измерять и сравнивать предметы»
Программное содержание:
1. Закрепить понятие равенство и неравенство.
2. Продолжать учить детей пользоваться при измерении условными мерками.
3. Развивать творчество детей на занятиях математики.