Прямой и обратный счет в пределах 10

Задание: "Графический диктант»

3 задание "Знание атрибутов космонавта"

Задание: Составь задачу по картинке. (На доске космонавты с тюбиками.)
- Кто и что изображено?
- Замени тюбики с едой цифрами и составь числовое выражение.
-Из чего состоит задача?
Я разделю вас на 2 группы:
1. Мальчики
2. Девочки
Первая группа устно решает задачу с таким вопросом: "Сколько всего тюбиков с едой взяли в полет космонавты?»
Вторая: "На сколько больше взял тюбиков 1 -я космонавт, чем второй?

4 задание "Ракетная мастерская»

Задание: "Построй ракету"
Перед вами чертеж ракеты.
Он состоит из разных геометрических фигур?
Пусть каждый соберет свою ракету для полета и назовет геометрические фигуры.
(В конверте геометрические фигуры и листок бумаги.)


Ждут нас новые ракеты, для прогулок по планетам.
На какую захотим, на такую полетим!

- Молодцы ребята. Вы справились со всеми заданиями. Теперь отравляемся в полет!

- Проходим на ракету! (используется обруч, как вход в ракету)
Начинаем отсчет: 1.........10
- Что - то не летят наши ракеты! Наверно нужен обратный счет! 10.................0 ПУСК!!!!
-Представим полет? Мы пролетаем над землей!
Итог занятия
Закончите фразы.
Год это......месяцев,... дней,... сезона.
В месяце ... недели, ....дней. Неделя это... дней.

-Поздравляю! Теперь вы настоящие космонавты

- А теперь можно поздравить друг друга! Возвращаемся домой, на Землю!
Тема «Знакомство со структурой арифметической задачи»
Программное содержание:
1. Знакомить детей со структурой задачи.
2. Учить выделять: условие, вопрос, решение, ответ.
3. Дать представление об арифметической задаче. Закрепить.
Материал: Рисунок Незнайки. Схема-таблица. Структура задачи: игрушки, еж, котенок, лиса, волк, медведь, белка.


Ход занятия
- Вы уже многое умеете считать, отгадывать математические загадки, решать хитрые и веселые примеры и задачи. Сегодня вы познакомитесь с настоящей арифметической задачей.