Программа pirls проводится ежегодно а через пять лет б через три года г через четыре года д через шесть лет

21. Творческая направленность, умение логически мыслить, эрудиция, владение богатым воображением, богатство чувств, владение быстротой мышления и др. Что они представляют?
а) качества креативности
б) различные случаи
в) качества творчества
г) качества креативности и творчества
22. С какого года проводится исследование PISA и какова её периодичность?
а) исследования PISA начинаются с 2000 года и проводятся в течение трехлетнего периода.
б) исследования PISA начались в 2001 году и проводятся в течение трехлетнего периода.
c) исследования PISA начинаются с 2000 года и проводятся в течение четырехлетнего периода.
г) исследования PISA начались в 2002 году и проводятся в течение трехлетнего периода.
23. Для детей какого возраста направлено исследование PISA, оценивающий умения использовать полученные навыки и знания в решении жизненных проблем?
а) Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), исследование, нацеленное на оценку читательской, математической, естественнонаучной грамотности 15-летних учащихся
б) Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), исследование, нацеленное на оценку читательской, математической, естественнонаучной грамотности 17-летних учащихся
c) Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), исследование, нацеленное на оценку информационной , математической грамотности и родного языка 15-летних учащихся
d) Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), исследование, нацеленное на оценку знаний в математике, прикладных науках и английского языка 15-летних учащихся.
24. Определите компетенции естественнонаучной грамотности?
а)научное объяснение явлений, применение методов естественнонаучного исследования, интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов
б) навыки критического мышления, командной работы, научное объяснение явлений
в) коммуникативные навыки, креативность (творческое мышление), применение методов естественнонаучного исследования
г) интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов, креативность (творческое мышление), проектирование и оценка научных исследований.