Программа кружка по русскому языку "Занимательная грамматика"

Формы организации.
Формы организации разнообразны: беседа, конкурсы, викторины, познавательно-развлекательные игры, тематические устные журналы, конференции, олимпиады, интернет-олимпиады, неделя русского языка и литературы, дидактический и раздаточный материал.
Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.
Курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся.
В каждом занятии прослеживаются три части:

• 
  игровая; теоретическая; практическая.
  

Программа рассчитана на 4 года. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа
Курс “Занимательной грамматики” рассчитан для учащихся 5-х классов.
Этапы реализации программы курса:

• 
  подготовительный;
  
• 
  непосредственно реализация (план прилагается);
  
• 
  оценка эффективности;
  
• 
  коррекция в соответствии с анализом эффективности;
  
• 
  дальнейшее использование в школе.
  

Анализ эффективности программы курса:

• 
  диагностический метод (анкетирование детей в начале и в конце);
  
• 
  анализ занятий проведенных по плану;
  
• 
  разработка рекомендаций.
  

Календарно-тематическое планирование занятий кружка «Занимательная грамматика»

№ п/п	Тема	Дата
1	Введение. Язык мой – друг мой.
2	Словарь – мой добрый друг и верный помощник.
3-4	Конкурс «Доброе слово сказать – посошок в руки дать» (Русские пословицы и поговорки).
5-6	Участие в Интернет-олимпиаде
7-8	Устный журнал «Что в имени тебе моем?» Собственные имена. Презентация. История моего имени
9-10	Фонетика. Конкурс «Чей самолет совершит посадку в городе «Фонетика»?
11-12	Хорошо ли ты знаешь грамматику? Анкетирование.
13	Мягкий знак в конце слова. Игра «Превращение слова в другое». Отрывок из сказки «12 месяцев». Название месяцев в году.
14	Мягкий знак в середине слова. Игра «Спрячь в середину». Пословицы. Словарик Словознайкина
15-16	Сочетания ЖИ-ШИ. Скороговорки. Игра «Волшебный колодец».
17-18	Удивительные звуки. Игры “Невидимки звуки”, “Читай наоборот”. Тест на развитие слухового внимания.
19-20	Зачем нужны звуки речи? Звуковая культура речи. Звуки и буквы. Викторина “Интересные буквы и звуки”
21-22	“Грамматическое домино”.
23-24	Шипящие согласные. Игра “Волшебный клубок орфограмм.
25-26	Предложение – единица языка и речи. Роль предложения в общении.
27-28	Игра “ Волшебный клубок орфограмм” (безударная гласная в корне слова)
29-30	Непроверяемые безударные гласные. Орфографический словарь – твой помощник
31	Мягкий знак. Обсуждение вопроса: значение и особенности мягкого знака.
32	Твердый знак. Обсуждение вопроса: значение и особенности твердого знака.
33-34	Существительные – слова с предметным значением. Сказка “Приключение в стране “Имя Существительное”
35-36	Большие и маленькие. Слова, которые пишутся с заглавной буквы. Игра “Лишнее слово”
37-38	Прилагательные – слова называющие признаки. Сказка “Приключение в стране “ Имя Прилагательное”” Дружба имени существительного с прилагательным.
39-40	Глаголы – слова, обозначающие действие предметов. Здравствуй, Глагол!
41	Знаете ли вы значения слов? Определение значения слова с помощью толкового словаря.
42	Из чего состоят слова? Слова-родственники. Так же, как и у кустов, корень есть у разных слов.
43	Крылатые слова и выражения.
44	Умеешь ли ты красиво и грамотно писать?
45	О словах с непроверяемыми безударными гласными. Игра “Где прячется ошибка?”
46	Научись правильно определять смысл слов. Незаменимые советчики. Работа с толковым словарем
47-48	Беседа о богатстве русского языка. Почему мы так говорим? Игра “Пословица, я тебя знаю”
49-50	Слово одно, а значений несколько.
51-52	Слова – близнецы (омонимы). Игра “Умеешь ли ты различать многозначные слова и омонимы?”
53-54	Слова – друзья (синонимы). Игры “Знаешь ли ты синонимы?”. “Скажи одно и то же по-разному”
55-56	Антонимы. Зачем они?
57-58	Слова – родственники.
59-60	Слова – части речи. Игра “Я знаю части речи”
61	Научись правильно писать трудные слова.
62	Слова – части речи. Игра “Я знаю части речи”
63-64	Интересное о падежах имён существительных.
65-66	Роль имён прилагательных в связной речи.
67-68	Роль глаголов в связной речи.
69-70	Времена глаголов заменяют друг друга.
71-72	С глаголами раздельно частицу НЕ пиши.
73-74	Знакомство с наречиями.
75-76	Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы.
77	Что? Когда? Зачем? Откуда? Почему? И как?
78	О роли орфографии. Рассказ – беседа о роли орфографии.
79-80	Сколько языков на Земле? Русский язык неисчерпаем, как сама жизнь. Анкетирование.
81-82	Способы словообразования.
83-84	Словообразовательный анализ слова.
85-86	Сложные и сложносочиненные слова. Образование сложных слов в нестандартных ситуациях
87-88	Фразеологизмы. По страницам русской истории.
89-90	Почему их так называют? Происхождение слов.
91-92	Устаревшие слова. Историзмы и архаизмы.
93-94	Слова – пришельцы. Игра “Почему их так называют”. О наших именах.
95-96	Фразеологические словари. Многозначность фразеологизмов.
97-98	Работа с крылатыми выражениями. Составление крылатых выражений из отдельных слов
99-100	Интеллектуальный марафон.
101-102	Фразеологизмы-антонимы.
103-104	Однозначные и многозначные слова.
105-106	Омонимы. Омоформы. Омографы.
107-108	Синонимы. Образование синонимических рядов.
109-110	Форма родительного падежа множественного числа имен существительных.
111-112	Несклоняемые имена существительные, род несклоняемых имен существительных
113-114	Универсальные заменители – местоимения.
115-116	Правописание приставок.
117-118	Учимся делать логические выводы.
119-120	Конкурс «Путешествие в страну Орфографию».
121-122	Познавательно-развлекательная игра «Счастливый случай»
123-124	Лингвистический конкурс: логогрифы, метаграммы, палиндромы, анаграммы
125-126	Устный тематический журнал «Необыкновенные родственники»
127-128	Игра-соревнование «Грамматическая регата».
129-130	Устный журнал «Как делаются слова».
131-132	Практическое занятие по теме «Корень – сердце слова»
133-134	Практическое занятие по теме «В разнообразии приставок таится разнообразие смысла».
135-136	Итоговое занятие. Анкетирование. Вечер на тему “Как красив и благозвучен русский язык!”

.