Программа книгоиздания России

В-третьих, система должна разрабатываться таким образом, чтобы предоставить пользователю выбор, как ее использовать. ЧелОвек-оператор должен быть свободен в формировании своих собственных ме­тодов работы, и систему необходимо проектировать таким образом, чтобы предоставить ему такую возмож­ность. Это подразумевает, что следует предусматривать не один, а несколько возможных способов выполнения определенной задачи [38].
Практические достижения человекоориентирован-ного проектирования очевидны. Однако именно поэтому остро ощущается необходимость разработки теории та­кого проектирования. По аналогии с развитием приклад­ной психологии можно констатировать, что становление человекоориентированного проектирования — это нача­ло закономерного перехода от прикладной эргономики, т.е. приложения эргономики к различным сферам про­мышленной, бытовой, космической, военной и других практик, к формированию собственной эргономической практики. Различие состоит в том, что в первом случае профессиональная деятельность эргономиста определяется ценностями, задачами, традициями "чужой" сферы практи­ки; непосредственное практическое воздействие на объект оказывает не эргономист, а другой специалист, и ответст­венность за результаты, естественно, несет этот другой. Эргономист оказывается отчужденным от реальной прак­тики, и это обусловливает опасную тенденцию к утрате специфики эргономического мышления. Во втором случае эргономист сам формирует цели и ценности своей профес­сиональной деятельности, сам принимает участие в осу­ществлении необходимых воздействий на объект и несет ответственность за результаты своей работы.
В эргономической практике впервые возникает на­стоящая потребность в эргономической теории, так как от "чужой" практики всегда исходил запрос не на тео­рию, а на конкретные рекомендации и оценки. К эргоно­мике в полной мере относится положение, согласно ко­торому "психологическая практика нуждается в такой теории, у которой можно не только что-то взять, но и которой можно отдать. Практическая работа порождает богатейший живой материал, и, не имея подходящих теоретических средств для ассимиляции этого материала, психолог чувствует себя, как сказочный герой, которому позволено унести столько золота, сколько он сможет, а у него нет под рукой даже захудалого мешка. Это послед­нее требование: возможность отдавать, вкладывать в тео­рию свой капитал, радикально отличает «свою» психоло­гическую практику от «чужих» в их отношении к психо­логической теории" [77, с.20].
Рассматриваемая схема формирования собственно эр­гономической практики и ее теории имеет принципиальное значение для дальнейшего развития эргономики. По сути, это ориентиры превращения эргономики в действительно самостоятельную практическую дисциплину.