Программа дисциплины по дисциплине в. Од. 17 «Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста»

КРИТЕРИЙ – признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо; мера суждения, оценка какого-либо явления.
ЛИТОСФЕРА (земная кора) – верхняя твердая каменная оболочка Земли, ограниченная сверху атмосферой и гидросферой, а снизу – поверхностью субстрата мантии, устанавливаемой по сейсмическим данным.
МОДЕЛИРОВАНИЕ – процесс создания моделей и их использование в целях формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях и связях объектов.
МОДЕЛЬ – это любой образ (мысленный или условный: изображение, описание, схема, чертеж, график), план какого-либо процесса или явления («оригинала» данной модели), используемый в качестве его «заместителя».
НАБЛЮДЕНИЕ – специально организованное воспитателем, целенаправленное восприятие детьми объектов и явлений природы. Его целью может быть усвоение разных знаний, установление свойств и качеств, структуры, внешнего строения предмета, причин изменения и развития объектов (растений, животных), сезонных явлений.
НАГРУЗКА АНТРОПОГЕННАЯ – степень прямого и косвенного воздействия людей и их хозяйственной деятельности на природу в целом или на ее отдельные экологические компоненты и элементы (ландшафты, природные ресурсы, виды и т.д.).
НАТУРФИЛОСОФИЯ (от лат. natura – природа), природа, философия природы, умозрительное толкование природы, рассматриваемой в ее целостности.
НООСФЕРА (сфера разума) – гипотетическая стадия развития биосферы, когда разумная деятельность людей станет главным определяющим фактором ее устойчивого развития.
ОЙКУМЕНА – совокупность областей земного шара, которые, по представлениям древних греков, были заселены человеком.
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА – среда обитания и производственной деятельности человека, включающая абиотические, биотические и социально-экономические факторы. Складывается из природной среды и социосферы.
ПАНГАРМОНИЯ – идея, согласно которой все в мире согласовано между собой.