Программа дисциплины «Методика и деятельность центров в дошкольном образовании»

3. Методы и приёмы оснащения и оборудования развивающих центров.
Коллектив воспитателей организует пространство группы, отбирает материалы, планирует дневное расписание и, что наиболее важно, определяет атмосферу, которая задает тон всему, что происходит в группе.
Предоставление ребенку возможностей выбора реализуется, прежде всего, через организацию пространства помещения. В каждой группе должно быть несколько центров активности, содержащих разнообразные материалы для игры и других занятий. В разных группах набор центров может быть различным, однако ядро этого набора обычно составляют центры следующего содержания:
-Сюжетно-ролевая игра;
-Манипулятивный (настольные игры и игрушки);
-Строительство;
-Книги и театра (произведения детской художественной литературы, согласно возраста детей);
-Искусство;
-Любознательных и наблюдательных (природа);
-Открытая площадка;
В центре сюжетно – ролевой игры должны быть костюмы и другие предметы, которые побуждали бы детей обыгрывать то, что они наблюдают вокруг себя в жизни, помогали бы им понять мир, в котором они живут, опробовать те или иные социальные роли. Наборы предметов для этой области подбираются воспитателем и должны периодически обновляться. Так, в течение одной недели это могут быть предметы, связанные со стиркой, затем они могут быть заменены предметами для игры в космонавтов или врачей и т. д. в зависимости от интересов, которые обнаруживаются у детей.
Центр манипулятивных: (настольных игр и игрушек) – это место, где находятся игрушки, которые дети могут разбирать на части и собирать вновь: головоломки, конструкторы с мелкими деталями, пазлы, прочие строительные игрушки. Здесь также должны быть игры, которые помогают детям научиться подбирать, сочетать, считать и категоризировать предметы, придумывать собственные игры, практиковаться в языке. Занятия в этом центре способствуют развитию интеллектуальных навыков, тонких движений, глазомера. Кроме того, приобретаются социальные навыки, поскольку детям приходиться делиться материалами, договариваться и совместно решать различные проблемы.