Программа дисциплины Детская литература с практикумом по выразительному чтению Для специальности 050704 «Дошкольное образование» 2006 год

Раздел 5. Современная русская детская литература


Тема 1. Детская литература серебряного века

Обновление тем, развитие жанров. Круг детских писателей. Классики «серебряного века» - детям.

Мотивы детства в стихах И.А. Бунина («Детство», «Летняя ночь», «На глазки синие прелестные…», «Дочь»). Пейзажная лирика в круге детского чтения («Бушует полая вода…», «Первый снег», «Высоко полный месяц светит… », «Лес точно терем расписной…»). Графичность и чувственность поэтических образов.

«Тиховейные» «Фейные сказки» К.Д. Бальмонта. Музыкальность и пластичность стихов и образов.

А.А. Блок о детях и детской литературе («Записные книжки», 1915). Стихи, отобранные для детских изданий («Вербочки», «Ворона», «Колыбельная песня», «Ветхая избушка», «Зайчик», «Летний вечер», «Снег да снег», «Гроза прошла…», «Учитель»). Реализм поэтических образов, интонации и настроения.

Стихи С.А. Есенина, вошедшие в круг чтения маленьких детей: «Береза», «Воробышки», «Пороша», «Черемуха», «Бабушкины сказки».

Сказки и стихи для детей Лидии Чарской.


^ Тема 2. Тема детства в реалистической прозе для детей

(семинарское занятие)

Художественное постижение детской психологии в реалистических повестях А. Куприна, В. Короленко, Н. Гарина-Михайловского, М. Горького, А.Н. Толстого, А. Гайдара, В. Голявкина, А. Алексина, Р. Погодина, Ю. Коваля.

Естественные человеческие чувства как основа творчества Куприна. Тема тяжелого детства в рассказе «В недрах земли»: внешняя среда, условия жизни детей, внутреннее состояние маленьких героев. Мир человека и животных в рассказах Куприна: «Ю-ю», «Сапсан», «Маленькая», «Барбос и Жулька», «Слон», «Белый пудель». Приемы создания образов животных, нравственный смысл сюжета.

Нравственный принцип как основа философских и художественных поисков в творчестве В. Короленко. Романтические, натуралистические и сентиментально-дидактические черты в рассказах «Слепой музыкант», «Дети подземелья», «Истории моего современника». Человек как центр мироздания, природа и человек – основные темы произведений писателя.

Традиции автобиографической повести в тетралогии Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы», «Гимназисты», «Студенты», «Инженеры». Образ нового героя в повести. Роль автора в повести. Особенности фабулы. Семья, воспитание детей, взаимоотношения детей и родителей в семье, влияние школы на нравственное становление личности как главные темы в творчестве писателя. «Корейские сказки» в переложении Гарина-Михайловского.

Роль Максима Горького в формировании детской литературы советского периода. Дети и культура: «Человек, уши которого заткнуты ватой», «Литературу - детям», «О сказках», «О темах» и др. Автобиографическая повесть «Детство»: проблематика, образы героев, нравственный путь становления личности, взрослые и дети. Рассказы «Дед Архип и Ленька», «Встряска», «Мальчик»: драматизм повествования, приемы описания душевного состояния ребенка, образы главных героев, взрослые и дети.

Память о родине и детстве как ведущая тема повести А.Н. Толстого «Детство Никиты». Автобиографические черты в повести. Мотив предчувствия радости и чуда как основа реальной сказки о детстве. Реальность и фантазия. Подтекст в повести. Главные персонажи повести.

Драматические этапы истории России в военных повестях и рассказах для детей А.П. Гайдара: «В дни поражений и побед», «Военная тайна», «Василий Крюков», «Поход», «Маруся», «Совесть», «Синие звезды», «Пусть светит», трилогия о Тимуре и др. Гайдаровский миф о гражданской войне: «Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его Твердом Слове». Жанр детской приключенческой новеллы в творчестве Гайдара. Рассказы «Дальние страны», «Голубая чашка», «Чук и Гек»: гайдаровская поэтика страшного и смешного, быт и приключения, система образов, художественные особенности.

Книги для детей В.В. Голявкина: «Тетрадки под дождем», «Наши с Вовкой разговоры», «Мы играем в Антарктиду», «Как я встречал Новый год», «Мой добрый папа», «Полосы на окнах», «Рисунки на асфальте», «Город в море», «Ты приходи к нам, приходи», «Города и дети». Тематика и проблематика произведений, драматическое и комическое, взрослые и дети, образы маленьких героев. Романтизм голявкинской прозы, обусловленный противоречием между изначальной дисгармонией мира и детской мечтой о гармонии. Язык произведений. Педагогическое значение творчества В.В. Голявкина.

Повести о детях и для детей А.Г. Алексина: «Поздний ребенок», «Записки Эльвиры», «Саша и Шура», «Необычайные похождения Севы Котлова», «Говорит седьмой этаж», «Сердечная недостаточность», «Действующие лица и исполнители», «Безумная Евдокия», «Здоровые и больные», «Коля пишет Оле, Оля пишет Коле», «В стране Вечных каникул» и др. Сюжеты, характеры героев и поэтика произведений А.Г. Алексина. Морально-нравственные проблемы в книгах писателя. Приемы изображения психологии детей в связи с той или иной нравственной коллизией. Семья как естественная среда существования ребенка. Юмор и ирония. Особенности языка произведений писателя. Педагогическое значение творчества Алексина.

Произведения для детей Ю.И. Коваля: «Алый», «Чистый Дор», «Клеенка», «Лесовик», «Под соснами», «Листобой», «Стеклянный пруд», «Заячьи тропы», «Журавли» и др. Тематика и сюжеты, образы детей, взрослые персонажи, мир природы в книгах писателя.