Проблемы современной науки и образования

 
References / Список литературы 
 
1. Cole S. The Use of L1 in Communicative English Classrooms. The Language Teacher, 1998. P.p. 
11-13. 
2. Mattsson, A. and Burenhult-Mattsson N. Code-switching in second language teaching of French, 
2001. P.p. 59-72.
 
 
 
 
 
 
 
 

---

71 
ВОПРОCЫ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ В НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ 
ВУЗАХ 
Дадахонова З.М. 
Email: 
Dadakhonova
[e-mail] 
Дадахонова З.М. вопроcы ОБУЧЕНИя аудированию в нефилологических вузах / Dadakhonova Z.M. ISSUES ON TEACHING LISTENING TO STUDENTS OF NON PHILOLOGICAL HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS 
Дадахонова Зулайхо Маъмуржон кизи - преподаватель, 
кафедра иностранных языков по естественным наукам, факультет иностранных языков,
Ферганский государственный университет,
г. Фергана, Республика Узбекистан 
 
Аннотация: данная статья рассматривает вопросы обучения аудированию на занятиях 
иностранного языка в нефилологических вузах. Автор статьи считает, что изучение этого 
вопроса остается актуальным, потому что на современном этапе развития методической 
науки аудирование рассматривается как фундаментальное умение при обучении 
иностранному языку, овладение которым является важным условием овладения иностранным 
языком в целом. Наблюдения методистов за учебным процессом показали, что у студентов, 
которых специально не учат восприятию на слух, слуховые навыки не развиваются. Очевидно, 
что умения не усваиваются интуитивно, они формируются в процессе интенсивной практики 
в аудировании на занятиях иностранного языка.