Проблемы с-13 Глава 10 Развитие «Я» 2

Словесная глухота-полное или частичное непонимание устной речи.
Словесная слепота-полная невозможность распознавать буквы или смысл написанных слов (синоним-алексия).
Смежность-ситуация, при которой два или несколько восприни­маемых событий соседствуют друг с другом во времени или про­странстве.
Созревание - генетически запрограммированный внутренний процесс. определяющий этапы развития организма до зрелого состояния.
Соместетическая чувствительность-тактильная, температурная, бо­левая и мышечно-сухожильная чувствительность различных частей тела.
Сомнамбулизм - состояние, возникающее у некоторых людей в стадии глубокого сна. В это время человек может совершать автоматические и координированные движения, такие как ходьба.
Сон глубокий - последняя стадия медленноволновот о сна. Именно в этой стадии происходит максимальное восстановление физических сил.
Сон медленноволновый - сон, для которого характерно замедление волн ЭЭГ, обусловленное все большей синхронизацией работы мозго­вых нейронов. Выделяют четыре стадии, наступающие после засыпания и продолжающиеся до глубокого сна.
Сон парадоксальный («быстрый»)-стадия сна, нас1упающая после стадии глубокого сна; повторяется примерно через каждые 90 минут. Для нее характерна интенсивная мозговая деятельность, контрастирую­щая. однако, с полным исчезновением мышечного тонуса. На этой стадии обычно воникают сновидения.
Социальный класс-совокупность лиц одного сословия или социаль­ного уровня со сходными интересами и образом жизни. С психологи-
С. юварь терминов 343
ческой точки зрения принадлежность к тому или иному классу характе­ризуется. в частности, тем, может ли человек распоряжаться своей собственной работой или работой коллектива, принимать по собствен­ной инициативе экономические, технологические или профессиональные решения, а с другой стороны - устанавливать размеры своих гонораров или зарплаты. Если представители привилегированных классов (дирек­тора, руководители, менеджеры, представители свободных профессий и т.п.), на долю которых приходится 10-12% населения, обладают всеми этими возможностями, то представители среднего класса (инжене­ры, мастера, функционеры, средний медицинский персонал, учителя, ремесленники, мелкие коммерсанты и сельские хозяева), составляющие 30-40% населения, обладают лишь одной из них. Что касается низших слоев (рабочие, подсобный и обслуживающий персонал), составляющих 50-60% населения, то их представители не обладают свободой в от­ношении возможности самим регулировать ход выполнения или ритм своей работы и не могут влиять на свою зарплату иначе, как через коллективные соглашения. Естественно, что нормы поведения, мировоз­зрение и самоуважение у лиц, принадлежащих к различным классам, тесно связаны с их психологическими особенностями, условиями труда и существования.