Printsipga amal qilish, ozlashtirish va tushunishda katta ahamiyatga egadir rgazmalilikquv jarayonining ajralmas qismi borgatish bosqichlariga va yosh xususiyatlariga boggg
xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Jismoniy tarbiyaning didaktik tamoyillari ularni rivojlantirish va bolalar jismoniy rivojlanishining yosh xususiyatlari
Jismoniy tarbiyaning didaktik tamoyillari ularni rivojlantirish va bolalar jismoniy rivojlanishining yosh xususiyatlari.
Reja: 1. Jismoniy tarbiyaning didaktik tamoyillari va ularni rivojlantirishga oid mashqlar. 2. Bolalar jismoniy rivojlanishining yosh xususiyatlari.
Jismoniy tarbiya jarayonida umumiy pedagogik printsiplar keng qorgatish va tarbiyalashning bir qismi boziga xos xislatlarni aks ettirib, maxsus mazmunini ifoda etadi.Jismoniy tarbiya printsiplariga onglilik va faollilik, koullanuvchilarga oson tushunarli va individuallashtirish, muntazamlilik, taraqqiyot printsiplari kiradi.
Insoniyatni oynaydi, lekin onglilik xarakteri va darajasi har xil borgatish jarayonida onglilik printsipini oshirishda quyidagi qonuniyatlarga amal qilinishi kerak: 1. Har bir mashqning maqsadini hamda uni bajarish usulining ahamiyatini tushuntirish. Aytaylik, oini berib, harakatlarni qanday bajarish kerakligini mayoriga rioya qilish kerakligi margatishda oldingi oquvchilarni ogrtoqlarini kamchiliklarining tahlil qila bilishga va sorganish jarayonida qonun qoidalariga va talablariga javob berishi kerak.
Harakat torisida tori tasavvur hosil qilishda rgazmalillanishlar yordam beradi. Oko printsipga amal qilish, ozlashtirish va tushunishda katta ahamiyatga egadir. rgazmalilikquv jarayonining ajralmas qismi borgatish bosqichlariga va yosh xususiyatlariga bogggko qorgatishda rgazmaliquv materialni konkret shaklida berish, bu materialni oKo olib oliqdir.
Birinchi oko korsatiladi, takomillashtirish bosqichida kamroq.
Ko jismoniy tarbiya jarayonida eng koquvchilar organizmida bir qator oladi. Jismoniy sifatlar tarbiyalanadi, harakat koruvchilarning barcha asosiy muskullarini mustahkamlashga, yurak ladi. Bunday ogulotlarini uzluksiz ravishda olib borishni talab qiladi. Shugullanuvchilar oldida qo sekinlik bilan oddiydan murakkabga va osondan qiyinlikka olishi kerak. Muntazamlilik printsipi qator holatlarda ko jismoniy tarbiya jarayonida eng koquvchilar organizmida bir qator oladi. Jismoniy sifatlar tarbiyalanadi, harakat koruvchilarning barcha asosiy muskullarini mustahkamlashga, yurak ladi. Bunday ogulotlarini uzluksiz ravishda olib borishni talab qiladi. Shugullanuvchilar oldida qo sekinlik bilan oddiydan murakkabga va osondan qiyinlikka olishi kerak. Muntazamlilik printsipi qator holatlarda kol qoulotlarning ijobiy samaradorligini yolishi kerak. Buning natijasida funktsional va strukturali xarakterning qatnikmalarining va tayyorgarlikning asosini tashkil etadi.
Jismoniy tarbiya jarayonida uzilishlarga yoyish kerak emas. Bu uzilishlar mashgqotadi, chunki har bir keyingi mashgulot samaradorligi oldingi mashgulotlar natijasi sifatida boiy adabtatsion nisbiy qayta tuzilishi vujudga kelib stabil harakat koullanish tufayli organizmda sodir bozgarishlar ziddiyatga uchrashi, yaxtatib quyilsa, teskari rivojlanish rolsa ham uzilish yuz bersa, paydo bolanish sozi morfologik koladi.
Mashgsir etishni kolib hisoblanadi.
Jismoniy trabiya jarayonining muntazamligi jismoniy yuklanish va dam olishni doimo almashtirib turishni tayin qiladi. Yuklanish jismoniy mashqlarni shugullanuvchilar organizmiga tarsatib, uning funktsional imkoniyatlarini oshirish faktori boliq va oladilar. Agar il vaqtida jismoniy yuklanish katta boullanuvchilarga qonalishini ifoda etadi va tobora qiyinlashib boruvchi yangi yish va bajarishni, shular bilan boglgan jismoniy yuklanish hajmi va shiddatini asta-sekin oshirib borishni oullanuvchilarga qonalishini ifoda etadi va tobora qiyinlashib boruvchi yangi yish va bajarishni, shular bilan boglgan jismoniy yuklanish hajmi va shiddatini asta-sekin oshirib borishni ollashda quyidagilarga etish talgan harakat malaka va kolmaydi.
Talabni tobora oshirib borish printsipi.
Muayyan bir yosh davriga xos bolim va tarbiya ishi tashkil etiladi. Shunda bola rivojlanishiga tarbiya taladi. Bolalarning tarbiyasiga tori yondashish, uni muvaffaqiyatli osishi ham, rivojlanishi ham, psixik taraqqiy etishi ham turli yosh davrlarida xilma-xil botganlar.Bolaning olishi mumkin. Masalan, koayrat yoki ginchoqligi yoki ishga tez kirishib ketishi kabilar nerv faoliyati tizimining talib, tarbiyachi ularni bilishi zarur.
Bolaning individual ziga xos xususiyatini bilish uchun temperamentning umumiy tiplari va bolaning organish metodikasini bilish muhim. Temperament
temperamentumni maziga xos rivojlanish qonuniyatlari ham mavjud
Insonning rivojlanish davri ona qornidan boshlanadi. Bola ona qornida totaydi. Bu davrda ham bola masirida bosirning ijobiy bominlash lozim. Goilgan paytda 3,5 kg, bolgan boyi 60 sm, 6 oylik boyi 64 sm botiboringiz uchun rahmat!
