«применение современных информационно коммуникационных технологий в проведении реформ в новом узбекистане»

«Yangi O‘zbekistonda islohotlarni amalga oshirishda zamonaviy axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalaridan foydalanish» mavzusida Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya 
Andijon 
 
27-29 oktabr 2021 yil 
8 
Таким образом, одна из главных целей правительства – это развитие 
образования в том числе и высшего. 
Поэтому важно конкретизировать национальные цели государства! Так, 
9 национальных целей государства на период до 2024 года сформулированы в 
редакции Указа Президента РФ от 19.07.2018 г. № 444 [3], а в Указе 
Президента РФ от 21 июля 2020 г. № 474 на период до 2030 года 
сформулированы 5 национальных целей. В рамках последнего Указа для 5-й 
национальной цели "Цифровая трансформация" сформулирован показатель – 
«достижение "
цифровой зрелости
" ключевых отраслей экономики и 
социальной сферы, в том числе и 
образования
. 
Для достижения сформулированных в вышеперечисленных Указах 
Президента национальных целей Правительство РФ сформировало и 
разработало паспорта 12 Национальных проектов (программ) до 2024 года, а 
затем распоряжением Правительства РФ от 6 октября 2021 г. № 2816-р 
утвердило «ПЕРЕЧЕНЬ инициатив социально-экономического развития 
Российской Федерации до 2030 года». Все 42 инициативы сгруппированы по 
6 направлениям: социальная сфера, стройка, экология, цифровая 
трансформация, технологический рывок и сервисное государство.
Для реализации перечисленных выше инициатив в Минобрнауки 
разработана и утверждена 14.07.2021 «Стратегия цифровой трансформации 
отрасли науки и высшего образования», которая состоит из пяти направлений 
трансформации и включает 7 проектов. 
В рамках реализации данной стратегии при переходе университетов от 
цифровизации к цифровой трансформации необходимо: (1) пересмотреть как 
цели обучения, так и наполнение материала изучаемых дисциплин; (2) перейти 
к индивидуальному обучению по индивидуальным траекториям; (3) 
пересмотреть и трансформировать как организацию учебного процесса, так и 
используемые для обучения учебные материалы и инструменты; (4) провести 
цифровую трансформацию всех бизнес-процессов университета и развивать 
цифровую образовательную среду (ЦОС) университета. 
Эксперты НИУ ВШЭ выделили следующие семь задач цифровизации 
обучения в России [6]: (1) «Развитие материальной инфраструктуры», включая 
высокоскоростные каналы связи, строительство дата-центров, цифровые 
устройства для ауди-визуальной работы в аудиториях; (2) «Внедрение 
цифровых программ» с использованием виртуальной (VR) и дополненной 
реальности (AR), искусственного интеллекта (AI) и машинного обучения; (3) 
«развитие онлайн обучения» и использование цифровых материалов; (4) 
«Разработка новых систем управления обучением», управляющих учебными 
дисциплинами и обеспечивающих свободный доступ к материалам 
дисциплины; (5) «Развитие системы универсальной идентификации 
учащегося»; (6) «Создание моделей учебного заведения»; (7) «Повышение 
навыков преподавателей в сфере цифровых технологий». 

---