Predmetli faoliyat ilk bolalik davrida yetakchi faoliyat sifatida

katta bi}4sam mashina hay dayman", «Men sizga katta tort olib
kelaman», «Mening yuzta qo‘g ‘irchog‘int boHadi» kabi xohishlarini
o‘z tili bilan ifodalay^ va u kelasi zamonda gapirsa ham o‘zining barcha
xohishlarini shu bugun amalga oshirishga W akat qiladi. Ko‘pincha
bunday :dslat qat’iylik va qaysarlik bilan namoyon bo‘ladi. Bu qaysarlik
asosan bolaning kattalaj-ga bildirgan salbiy xatti-harakatlarida namoyon
bo‘ladi. Bola o‘zini mustaqil harakat qila olishini anglagan vaqtdan
boshlab, unda «o‘zim qilaman» boshlanadi va bu yana qaysarlik va
o‘jarlik larzida ko‘rinadi. 3 yoshdagi iaqiroz bola shaxsining ma’limi
bii- darajada rivojlanganligi va kattalai' bajaradigan xatti-harakatlami
qila olmayotganligini mglashi natijasi hisoblanadi. Inqiroz davrida
yuzaga keladigan iroda, layoqat va boshqa bir qancha xususiyatlar uni
shaxs bo‘lib shakllanishiga tayyorlaydi.
Ilk bolalik davridagi bolalarning analizatorlari yahshi takomillashgani va ular erkin harakat qila olish imkoniyatiga ega bo‘lganliklari tufayli bu davrda psixik jihatdan tez rivojlanadir. Ma’lumki, ilk bolalik davridagi bolalar faqat yurib va emaklabgina qolmay, yugurish, sakrash hamda baland va past to‘siqlardan oshib o‘tish imkoniyatiga ham ega boiadilar. Bog‘chagacha taibiya yoshidagi bolalaming ertadan kechgacha turli harakatlar qila olish imkoniyatlari
tevarak-atrofdagi muhitni bilish ehtiyojini qondirishda juda katta sharoit yaratib beradi. Jlk bolalik davridagi bolaning turmush tajribasi deyarli yo‘q boigani uchun uni hamma narsa qiziqtiradi. U o‘zining kundalik tinimsiz harakatlari davomida kattalarga taqlid qilib, mustaqil ravishda kiyinish, ovqat yeyish, yuvinish kabi harakatlami o‘zlashtira boshlaydi. Bog‘chagacha taibiya yoshidagi bola o‘zining kundalik harakatlari davomida hech bir erinmay, ko‘z o‘ngidagi hamma narsalarni tekshirib ko‘radi. Natijada juda ko‘p yangi bilib oladi, o‘zining