Предмет и история развития психологии как науки. Методы исследования и отрасли психологии

Тема: Педагогическая психология. Психологические основы образовательного и воспитательного процесса. Психология учителя
План:
1.Предмет и задачи педагогической психологии
2. Разделы педагогической психологии
3. Основные закономерности формирования личности ребенка
4. Психологические теории образования и организации учебной деятельности
Педагогическая психология – это отрасль психологии, рассматривающая психологические механизмы, закономерности, факторы развития психики в условиях обучения и воспитания.
Педагогическая психология – это наука о становлении и развитии психики в образовательном пространстве.
Начало становления данной науки относится к последней трети XIX столетия. Сам термин "педагогическая психология" появился в 1877 году, его ввел русский психолог и педагог П.Ф. Капетев. Он написал книгу "Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц". После издания данной книги педагогическая психология была признана самостоятельным научным направлением. Эпиграфом данной книги было взято высказывание Песталоцци "Я хочу свести все обучение на психологическую почву". Сегодня данная проблема является крайне актуальной, очень популярной среди исследователей, но все еще неоднозначной, имеющей ряд противоречий, требующих своего решения.
Предметом педагогической психологии является психологические основы формирования личности в процессе обучения и воспитания.
Задачи педагогической психологии:

- выявление закономерностей развития психики в процессе обучения и воспитания;

- установление условий успешности развития психики в о разовательном пространстве;
- определение основных механизмов функционирования психики в процессе обучения и воспитания;
- установление факторов, влияющих на психологическую сферу личности в ходе обучения и воспитания;
- создание и развитие методов и методик для исследования особенностей функционирования психики в процессе обучения и воспитания;
- популяризация научных знаний в обществе.