Практикум по зоологии позвоночных [Текст]: учебное пособие / В. П. Мальцев, Н. А. Белоусова. Челябинск: Изд-во: зао «Библиотека А. Миллера»

Методическое указание к заданию 4: 
проанализировать 
теоретический материал задания 1 лабораторной работы, сформу-
лировать и записать вывод о приспособляемости птиц к полету. 
 
 
Методическое указание к заданию 5 (в рамках само-
стоятельной внеаудиторной работы):
используя дополни-
тельные литературные источники (энциклопедия, интернет-
источники), изучить многообразие птиц Челябинской области и 

---

56
выписать (описать типичных представителей отрядов, места 
обитания, значение в хозяйственной жизни человека) 2-3 пред-
ставителя оседлых, кочующих и перелетных птиц.
 
Контрольные вопросы: 
1. В чем проявляется подъем уровня организации птиц по 
сравнению с пресмыкающимися?
2. Какие места обитания преобладают у птиц?
3. Какие общие признаки организации характеризуют класс 
птиц? 
4. Какие особенности развиваются у птиц в строении и фи-
зиологических процессах в связи с полетом?
5. Какие типы птенцов различают у птиц?
6. Каково значение птиц в природе и в жизни человека?
7. Как ориентируются птицы в пространстве? 

---

57
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 
№ 5. ТЕМА: КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ 
ИЛИ ЗВЕРИ 
Цель
: 
изучить особенности внешнего и внутреннего строе-
ния класса Млекопитающие и определить их прогрессивные 
черты организации. 
Оборудование и материалы:
1.
Фиксированные препараты млекопитающего (влажный 
препарат), скелет млекопитающего (крысы). 
2.
Таблицы/рисунки: внешнее и внутреннее строение мле-
копитающих, многообразие класса Млекопитающие или Звери. 
3.
Модель головного мозга млекопитающих.