Практическое занятие №1

Вопросы к практическому занятию

1. 
   Какова история зарождения, проблематика, основная цель стратегического планирования? Как вы считаете, почему стратегическое планирование не нашло достаточного применения на предприятиях?
   
2. 
   Какими обстоятельствами характеризуется стратегическое планирование и в чем преимущество его применения? Дать определение понятия «стратегическое планирование».
   
3. 
   Что свойственно стратегическому планированию? Что обуславливает уровень рисков? Что учитывает временная ориентация? Охарактеризуйте реактивное и инактивное планирование, укажите их достоинства и недостатки.
   
4. 
   Охарактеризуйте преактивное и интерактивное планирование, отмечая плюсы и минусы.
   
5. 
   Расскажите о стратегическом планировании с точки зрения горизонта планирования. Являются ли разработки долго-, средне-, краткосрочных стратегических планов обязательными?
   
6. 
   Назовите методы и модели стратегического планирования. Что представляет собой один из методов стратегического анализа – метод разрыва и для каких целей он используется?
   
7. 
   В чем суть одной из классических моделей стратегии – анализ динамики издержек и кривая опыта? Какой главный недостаток этой модели?
   
8. 
   Какова концепция и цель модели жизненного цикла товара? Прокомментируйте стратегию предприятия на разных фазах ЖЦТ.
   

Литература: основная [5, 6, 8]; дополнительная [10, 11].

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3

Общий подход к выработке различных стратегий организации

Вопросы для обсуждения

1. 
   Стратегические зоны хозяйствования и стратегические хозяйственные центры.
   
2. 
   Системный подход как основа разработки стратегии. 3 Системный анализ и целевое управление.
   

4. 
   Теория информации и ее роль в стратегическом управлении.
   
5. 
   Теория принятия решений. Процесс принятия управленческих решений.
   

Цель занятия заключается в формировании у студентов профессиональных компетенций: ПК-7 (способностью разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля) и ПК-13 (способностью критически оценивать информацию и конструктивно принимать решение на основе анализа и синтеза).

В результате студент должен: