|
Задание
9.
Прочитайте
текст
.
Выберите
вариант
ответа
,
соответствующий
газетно
-
публицистическому
стилю
.
1.
24
февраля
в
столицу
России
…
президент
ЮАР
.
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
прибывает
с
визитом
приезжает
с
визитом
приедет
с
визитом
заедет
2.
…
планируется
обсудить
широкий
круг
вопро
-
сов
.
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
В
течение
переговоров
На
переговорах
Во
время
переговоров
В
ходе
переговоров
3.
По
итогам
визита
предполагается
подписать
договоры
…
в
сфере
туризма
.
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
по
сотрудничеству
сотрудничества
с
сотрудничеством
о
сотрудничестве
4.
Сегодня
в
Лондоне
завершилась
встреча
…
ми
-
нистров
иностранных
дел
.
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
по
уровню
с
уровнем
уровня
на
уровне
5.
Главы
государств
подписали
соглашение
….
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
за
торгово
-
экономическое
сотрудничество
в
торгово
-
экономическом
сотрудничестве
о
торгово
-
экономическом
сотрудничество
с
торгово
-
экономическим
сотрудничеством
6.
Сегодня
в
Кремле
начинаются
переговоры
пре
-
зидентов
России
и
США
….
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
на
проблемы
борьбы
с
тер
-
роризмом
к
проблемам
борьбы
с
тер
-
роризмом
по
проблемам
борьбы
с
терроризмом
о
проблемах
борьбы
с
тер
-
роризмом
– 267 –
7.
Во
вторник
в
Сеуле
…
российско
-
корейские
переговоры
на
высшем
уровне
.
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
состоялись
были
провелись
происходили
8.
Президент
Франции
посетит
…
Российскую
Федерацию
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
с
официальным
визитом
на
официальном
визите
в
официальном
визите
официальный
визит
9.
Министр
иностранных
дел
Германии
…
в
зару
-
бежную
командировку
.
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
уехал
устроил
совершил
отбыл
10.
Китай
и
Восточный
Тимор
…
дипломатические
отношения
.
(
А
)
(
Б
)
(
В
)
(
Г
)
заключили
договорились
начали
установили
– 268 –
íÂχ 16. ãÖäëàóÖëäÄü à ëàçíÄäëàóÖëäÄü
ëéóÖíÄÖåéëíú ëìôÖëíÇàíÖãúçõï,
èêàãÄÉÄíÖãúçõï, åÖëíéàåÖçàâ, ÉãÄÉéãéÇ
à çÄêÖóàâ
Каждый
язык
имеет
свои
правила
и
нормы
лексической
и
синтаксической
соче
-
таемости
слов
.
В
рамках
данной
темы
предлагаются
задания
,
где
можно
познакомить
-
ся
с
этими
правилами
.
Лексической
и
синтаксической
сочетаемостью
называется
способность
слов
соединяться
друг
с
другом
.
В
речи
мы
употребляем
слова
не
по
одному
,
а
в
словосоче
-
таниях
.
При
этом
одни
слова
свободно
соединяются
с
другими
,
если
они
подходят
друг
другу
по
смыслу
,
а
другие
имеют
ограниченную
сочетаемость
.
Русский
человек
,
например
,
не
скажет
: «
я
взял
автобус
», «
взял
трамвай
и
приехал
» (
русские
говорят
только
«
взял
такси
»),
а
иностранец
легко
соединит
эти
слова
,
следуя
правилам
своего
языка
,
и
даже
может
сказать
: «
Я
взял
самолёт
и
прилетел
к
вам
в
гости
».
Правила
сочетаемости
имеют
большое
значение
при
употреблении
слов
в
речи
.
При
этом
следует
обращать
внимание
как
на
правильный
выбор
предложно
-
падежной
формы
,
так
и
на
сочетаемость
лексических
значений
.
Например
,
сходить
в
магазин
,
сходить
с
поезда
,
выходить
из
магазина
;
иметь
значение
,
играть
роль
.
Соблюдение
лексической
и
синтаксической
сочетаемости
является
важней
-
шим
условием
правильной
,
точной
и
выразительной
речи
.
В
рамках
данной
темы
предлагаются
задания
,
где
можно
познакомиться
с
эти
-
ми
правилами
.
Задание__1.'>Задание
1.
Вспомните
,
как
обычно
говорят
русские
.
Выберите
правильный
ва
-
риант
ответа
.
1.
Она
пришла
(
пунктуально
,
ровно
)
в
семь
часов
.
2.
В
городе
хорошо
работает
(
коммунальный
,
общественный
)
транспорт
.
3.
Плохо
жить
в
(
коммунальной
,
общественной
,
общей
)
квартире
.
4.
В
общежитии
у
нас
на
две
комнаты
и
(
коммунальная
,
общественная
,
общая
)
кухня
.
5.
У
неё
(
естественный
,
натуральный
)
цвет
волос
.
6.
Это
шубка
из
(
естественного
,
натурального
)
меха
.
7.
Ты
был
во
Владивостоке
?
У
тебя
есть
(
фото
,
фотографии
,
снимки
)?
8.
Если
ты
делал
флюорографию
,
у
тебя
должны
быть
(
фото
,
фотографии
,
снимки
).
9.
Эта
фирма
занимается
(
перевозкой
,
транспортировкой
)
мебели
.
10.
Как
ты
хорошо
всё
спланировал
,
ты
очень
(
разумный
,
рациональный
)
чело
-
век
!
11.
Я
его
(
абсолютно
,
совершенно
,
совсем
)
не
знаю
!
12.
Он
(
абсолютно
,
совершенно
,
совсем
)
замёрз
на
морозе
!
13.
Родители
должны
(
контролировать
,
проверять
)
выполнение
домашних
за
-
даний
.
14.
Преподаватель
будет
весь
вечер
(
контролировать
,
проверять
)
сочинения
студентов
.
15.
У
вас
в
университете
есть
(
дополнительные
,
необязательные
,
факультатив
-
ные
)
занятия
?
16.
Если
она
плохо
сдала
экзамен
,
ей
нужны
(
дополнительные
,
необязательные
,
факультативные
)
занятия
.
– 269 –
Задание__3.'>Задание
2.
Прочитайте
предложения
.
Обратите
внимание
на
лексическую
со
-
четаемость
!
1.
Завтра
мы
будем
сдавать
экзамен
. 2.
Ты
будешь
задавать
вопросы
. 3.
Я
буду
отвечать
на
вопросы
. 4.
Почему
родители
так
любят
давать
советы
? 5.
В
семь
лет
мальчик
пошёл
в
школу
. 6.
После
школы
он
поступил
в
университет
. 7.
Пойду
приго
-
товлю
ужин
. 8.
Хочу
сегодня
раньше
лечь
спать
. 9.
Утром
и
вечером
надо
чистить
зу
-
бы
. 10.
Помоги
мне
убрать
в
комнате
. 11.
Кто
будет
мыть
посуду
? 12.
Ты
будешь
сего
-
дня
стирать
? 13.
Собаку
зовут
Берта
. 14.
Гостиница
называется
«
Владивосток
».
Задание
3.
Ответьте
на
вопросы
.
1.
Вы
будете
отвечать
на
мои
вопросы
?
2.
Кто
будет
задавать
вопросы
?
3.
Кто
будет
готовить
ужин
?
4.
Ты
поможешь
мне
убрать
в
комнате
?
5.
Когда
ты
закончишь
университет
?
6.
Ты
всегда
моешь
руки
перед
едой
?
7.
Твой
друг
любит
мыть
посуду
?
8.
Когда
он
вчера
лёг
спать
?
9.
Твои
родители
часто
тебе
дают
советы
?
10.
Её
мать
работает
учительницей
или
врачом
?
11.
Его
отец
бизнесмен
или
писатель
?
12.
Ты
часто
делаешь
ошибки
?
Задание
4.
Прочитайте
предложения
.
1.
Твой
друг
учится
на
экономическом
факультете
? 2.
Ты
согласен
,
что
сего
-
дня
прекрасная
погода
? 3.
Она
забыла
название
книги
? 4.
Кто
этот
человек
?
Как
его
имя
? 5.
Ты
будешь
делать
домашнее
задание
? 6.
Твоя
подруга
любит
решать
матема
-
тические
задачи
? 7.
Ты
хочешь
есть
? 8.
Твой
друг
экономный
человек
? 9.
Он
сделал
много
ошибок
в
тесте
? 10.
На
улице
сильный
дождь
? 11.
Он
хочет
достичь
своей
це
-
ли
? 12.
Сможет
ли
он
добиться
хороших
результатов
в
спорте
? 13.
Она
ходит
в
джинсах
? 14.
Ты
носишь
джинсы
? 15.
На
ней
сегодня
новое
платье
? 16.
Ты
подписал
контракт
?
Do'stlaringiz bilan baham: |
