èêÖÑàëãéÇàÖ
Предлагаемое
учебное
пособие
«
Практический
курс
русского
языка
»
адресова
-
но
иностранным
студентам
,
обучающимся
по
направлению
подготовки
45.03.02 «
Лин
-
гвистика
».
Учебное
пособие
«
Практический
курс
русского
языка
»
является
частью
учебного
комплекса
по
одноимённой
дисциплине
(
№
УМКД
17379),
осваиваемой
сту
-
дентами
-
бакалаврами
на
протяжении
всего
процесса
обучения
.
Пособие
предлагается
для
изучения
на
четвертом
курсе
(
в
седьмом
и
восьмом
семестрах
).
Целью
усвоения
данного
курса
является
формирование
знаний
,
умений
и
вла
-
дений
в
рамках
аспекта
«
Лексика
.
Грамматика
»
в
пределах
второго
и
частично
третье
-
го
сертификационных
уровней
общего
владения
русским
языком
в
устной
и
письмен
-
ной
формах
.
Достижение
данных
уровней
владения
русским
языком
свидетельствует
о
высоком
уровне
коммуникативной
компетенции
,
позволяет
лингвисту
-
бакалавру
об
-
щаться
во
всех
сферах
коммуникации
,
вести
профессиональную
деятельность
на
рус
-
ском
языке
филологического
профиля
специалиста
-
филолога
,
переводчика
,
редактора
,
журналиста
,
дипломата
,
менеджера
,
работающего
в
русскоязычном
коллективе
.
Предполагается
,
что
в
результате
работы
иностранные
учащиеся
смогут
овла
-
деть
системой
лингвистических
знаний
,
включающей
в
себя
знание
основных
лекси
-
ческих
,
грамматических
,
словообразовательных
явлений
и
закономерностей
функцио
-
нирования
русского
языка
,
а
также
его
функциональных
разновидностей
.
Пособие
содержит
соответствующий
языковой
материал
.
Оно
построено
по
те
-
матическому
принципу
,
включает
шестнадцать
тем
: 1.
Выражение
субъектно
-
предикатных
отношений
.
Согласование
субъекта
и
предиката
. 2.
Полные
и
краткие
прилагательные
в
предикативной
функции
. 3.
Видовременные
формы
глагола
в
про
-
стом
предложении
в
функции
предиката
. 4.
Глаголы
движения
. 5.
Выражение
обстоя
-
тельственных
и
определительных
отношений
в
простом
предложении
. 6.
Объектные
распространители
при
глаголах
и
кратких
прилагательных
,
а
также
временные
,
про
-
странственные
,
причинные
,
образа
действия
и
определительные
распространители
.
7.
Сложное
предложение
.
Средства
союзной
связи
частей
сложносочиненного
пред
-
ложения
,
падежные
формы
союзного
слова
в
определительных
придаточных
,
объект
-
ные
,
временные
придаточные
,
а
также
придаточные
места
,
условия
,
уступки
. 8.
При
-
частие
как
особая
форма
глагола
.
Синонимия
причастного
оборота
и
придаточного
определительного
. 9.
Деепричастие
как
особая
форма
глагола
.
Синонимия
дееприча
-
стного
оборота
и
обстоятельственных
придаточных
предложений
. 10.
Употребление
паронимов
и
сходных
слов
. 11.
Префиксальные
глаголы
,
мотивированные
глаголами
«
писать
», «
читать
», «
говорить
», «
смотреть
», «
думать
», «
работать
». 12.
Формы
выра
-
жения
именной
части
составного
именного
сказуемого
. 13.
Стилистические
особенно
-
сти
официального
документа
. 14.
Особенности
языкового
выражения
предиката
в
на
-
учном
тексте
жанра
«
Аннотация
».
Пассивные
конструкции
. 15.
Особенности
языково
-
го
выражения
предиката
в
газетно
-
публицистическом
стиле
. 16.
Лексическая
и
син
-
таксическая
сочетаемость
существительных
,
прилагательных
,
местоимений
,
глаголов
и
наречий
.
В
каждой
теме
содержится
необходимый
минимум
изложенных
в
доступной
форме
теоретических
сведений
по
грамматике
и
лексике
современного
русского
лите
-
ратурного
языка
,
а
также
практические
задания
(
лексико
-
грамматические
упражне
-
ния
),
направленные
на
формирование
соответствующих
знаний
,
умений
и
владений
.
При
подготовке
к
занятиям
студентам
необходимо
ознакомиться
с
текстами
,
пред
-
ставленными
в
учебном
издании
,
овладеть
новой
лексикой
,
выполнить
лексико
-
грамматические
задания
.
Каждую
тему
завершают
тестовые
задания
закрытого
типа
,
предусматривающие
множественный
выбор
,
где
зачастую
следует
выбрать
один
пра
-
вильный
ответ
.
Подобные
задания
предусмотрены
государственными
контрольно
-
измерительными
материалами
.
– 7 –
В
рамках
каждой
темы
выделяются
рубрики
,
которые
отмечены
следующими
знаками
:
–
теоретическая
информация
,
предназначенная
для
чтения
,
перевода
и
осмысления
–
задания
единичного
/
множественного
выбора
–
задания
,
которые
следует
выполнить
устно
–
задания
,
которые
следует
выполнить
письменно
–
задания
,
цель
которых
–
выполнить
тест
Основная
часть
практических
заданий
,
содержащихся
в
пособии
,
подготовлена
авторами
,
в
том
числе
на
материалах
аутентичных
текстов
.
Ряд
заданий
заимствован
из
следующих
учебных
пособий
: «
Прогулки
по
русской
лексике
»,
Е
.
Р
.
Ласкарёва
;
«
Чистая
грамматика
»,
Е
.
Р
.
Ласкарёва
; «
Учебные
материалы
по
грамматике
(
русский
глагол
и
его
формы
)»,
А
.
И
.
Токина
.
Для
подготовки
тестовых
материалов
использова
-
лись
издания
,
представляющие
собой
набор
тренировочных
тестов
по
лексике
и
грам
-
матике
русского
языка
: «
Тесты
,
тесты
,
тесты
…:
пособие
для
подготовки
иностранных
студентов
к
сертификационному
экзамену
по
лексике
и
грамматике
. II
сертификаци
-
онный
уровень
», «
Тесты
,
тесты
,
тесты
…:
пособие
для
подготовки
иностранных
сту
-
дентов
к
сертификационному
экзамену
по
лексике
и
грамматике
. III
сертификацион
-
ный
уровень
», «
Учебно
-
тренировочные
тесты
по
русскому
языку
как
иностранному
.
Выпуск
1.
Грамматика
.
Лексика
:
учебное
пособие
».
Учебное
издание
рекомендуется
иностранным
студентам
-
бакалаврам
по
на
-
правлению
подготовки
45.03.02 «
Лингвистика
»,
а
также
иностранным
бакалаврам
,
ма
-
гистрам
и
стажёрам
,
обучающимся
на
нефилологических
факультетах
вузов
РФ
и
СНГ
,
слушателям
курсов
русского
языка
продвинутого
этапа
обучения
,
готовящихся
к
тестированию
по
второму
и
частично
по
третьему
сертификационным
уровням
владе
-
ния
русским
языком
;
иностранным
специалистам
гуманитарного
профиля
–
социоло
-
гам
,
журналистам
,
культурологам
;
преподавателям
русского
языка
как
иностранного
.
Авторы
учебного
пособия
выражают
искреннюю
благодарность
директору
Ин
-
ститута
иностранных
языков
Владивостокского
государственного
университета
эко
-
номики
и
сервиса
кандидату
филологических
наук
,
доценту
Ю
.
О
.
Коноваловой
за
ценные
замечания
,
сделанные
в
процессе
работы
над
рукописью
.
– 8 –
íÂχ 1. ÇõêÄÜÖçàÖ ëìÅöÖäíçé-èêÖÑàäÄíçõï
éíçéòÖçàâ. ëéÉãÄëéÇÄçàÖ ëìÅöÖäíÄ
à èêÖÑàäÄíÄ
1. ëӄ·ÒÓ‚‡ÌË ÒÛ˘ÂÒÚ‚ËÚÂθÌ˚ı, Ó·ÓÁ̇˜‡˛˘Ëı ÎˈÓ,
Ò 4‡Á΢Ì˚ÏË ˜‡ÒÚflÏË 4˜Ë
В
русском
языке
при
обозначении
лиц
по
профессии
,
социальному
положению
и
общественной
принадлежности
используются
существительные
мужского
и
женско
-
го
рода
:
учитель
–
учительница
спортсмен
–
спортсменка
англичанин
–
англичанка
журналист
–
журналистка
Однако
для
обозначения
определённых
профессий
,
должностей
,
учёных
и
во
-
инских
званий
применяются
существительные
только
мужского
рода
:
физик
,
химик
,
биолог
,
директор
,
администратор
,
профессор
,
полковник
и
т
.
п
.
Эти
существительные
употребляются
и
в
тех
случаях
,
когда
они
относятся
к
лицам
женского
пола
:
Do'stlaringiz bilan baham: |