Поурочное планирование для 5 класса по русскому языку тема урока: Слово и его лексическое значение Тип урока: изучение нового материала

Оборудование:
-интерактивная доска, учебник, оценочные листы, эпиграф к уроку
Ход урока
Слово – это одно из самых необыкновенных чудес,
какие мы можем наблюдать в мире.
К.Ушинский


1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята!
Снова зимний ясный день.
Заниматься вам не лень?
Посмотрите: все ль в порядке?
Есть учебники, тетрадки?
Приготовьтесь: подтянитесь,
Улыбнитесь и садитесь.
2.Проверка домашнего задания ( Записать дату)
1)Терминологический диктант.
По толкованию слова определить слово и записать его в начальной форме. У доски 1 ученик работает.

1. 
   Наука, изучающая словарный состав языка, называется…(лексикология)
   
2. 
   Словарный состав языка называется …(лексика)
   
3. 
   То, что обозначает слово, называется…(лексическое значение)
   
4. 
   Слово, имеющее одно лексическое значение, называется…(однозначное)
   
5. 
   Слово, имеющее два и более значений, называется…(многозначное) слайд1-проверка
   

2)Распределительно-цифровой диктант. (слайд 2) На экране показаны картинки однозначных и многозначных слов под номерами. Распределить в колонки, записав номера.
Солнце, лук, коса, зима, кисть, облака, кран, дерево (слайд 3-проверка)
3.Мотивация. Разыгрывание сценки.3 учащихся.
Мне не хватает теплоты,-
Она сказала дочке.
Дочь удивилась: - Мерзнешь ты
И в летние денечки?
-Ты не поймешь, еще мала,-
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит: -Я поняла! –
И тащит одеяло.
- Как вы думаете, почему дочка не поняла маму?
О какой теплоте говорила мать дочери? (о сердечном, добром отношении; отрадном чувстве).
- А какое еще значение имеет слово теплота? (нагретое состояние чего-нибудь: в дом дал тепло) – прямое значение слова.
- Скажите, а это важно – понимать другого человека?
- Да. Слово – это одно из самых необыкновенных чудес, какие мы можем наблюдать в мире, как говорил К.Ушинский. Оказывается слово, кроме своего прямого значения, может иметь еще и другое, переносное. Вот и тема урока звучит так: «Прямое и переносное значение слова» (слайд 4)
- А какая цель нашего урока? (Дети отвечают)
- На этом уроке мы узнаем, что слова имеют прямое и переносное лексическое значение. Научимся различать в контексте прямое и переносное значение слов, поймём, выясним, зачем слова используются в переносном значении.