Poslijediplomskoga doktorskoga studija lingvistike

Obvezatna literatura

Duranti, A., (1997) Linguistic Anthropology, Cambridge University Press, Cambridge. Duranti, A. (ur.) (2003) A companion to linguistic anthropology. Oxford: Basil Blackwell Hajmz, D. (1980) Etnografija komunikacije (prev. M. Radovanović), BIGZ, Beograd. Pinker, S. (1994) The Language Instinct, William Morrow & Co. Inc., New York.

DOPUNSKA LITERATURA:

Aitchison, J.(2000) The Seeds of Speech. Language Origin and Evolution. Cambridge: Cambridge University Press. Auer, P. (Ed.). (1998). Code-switching in conversation: Language, interaction and identity. New York: Routledge. Bloom, P. (2002) How Children Learn the Meanings of Words. MIT Press. Bourdieu, P.(1992) Što znači govoriti, Naprijed, Zagreb. Deacon, T.W. (1997) The Symbolic Species. The so-evolution of language and brain. New York:Norton. Eckert, P. & McConnell-Ginet, S. 2003. Language and gender. Cambridge: Cambridge University Press. Fasold, R. (2001) The sociolinguistics of society. Blackwell Publishers. Gal, S.1978. Peasant Men Can’t Get Wives: Language Change and Sex Roles in a Bilingual Community, Language in Society, 7 (1978). Giles H. Coupland, N. 1991.Language Contexts and Consequences. Pacific Grove, CA: Brooks/Pole Publishing Company. Goffman, E. 1967. Interaction Ritual. Harmondsworth: Penguin Hanks, W. F.1996. Language and Communicative practices, Boulder: Westview Press. Joseph, J. E. 2004. Language and Identity: National, Ethnic, Religious. Hampshire and New York: Palgrave MacMillan. Kramsch, C. 2000, Language and Cultural Identity, Oxford University Press, New York. Le Page, R. & A. Tabouret-Keller 1985. Acts of Identity. Cambridge: CUP. Lucy, A.J. (1992) Language diversity and thought. Cambridge University Press. Pease, A. (2002) Govor tijela (Kako misli drugih ljudi pročitati iz njihovih kretnji), AGM, Zagreb Sapir, E. (1974) Ogledi iz kulturne antropologije.BIGZ, Beograd, 1980. Schieffelin, B.B & E. Ochs (1986) Language Socialisation Across Cultures. Cambridge: CUP. Schieffelin, B.B., Woolard, K.A. and Kroskrity, P.V. (ur.) 1998. Language Ideologies: Practice and Theory. New York: Oxford University Press. Wierzbicka, A. (1991) Cross-Cultural Pragmatics, The Semantics of Human Interaction, Mouton de Gruyter, Berlin, New York.

NASTAVNIK (samo ime i prezime):

Damir Horga

NASLOV PREDMETA / MODULA:

Neurolingvistika

VRSTA PREDMETA / MODULA:

izborni

ECTS BODOVI:

4

JEZIK:

Hrvatski

TRAJANJE:

8

sati

SEMESTAR:

STATUS:

OBLICI PROVOĐENJA NASTAVE:

predavanja

seminari

vježbe

8 sati

sati

sati

UVJETI:

SADRŽAJ:

Obrađuju se osnovni anatomski i fiziološki mehanizmi razvoja i funkcioniranja živčanog sustava s posebnim osvrtom na govorne i jezične sposobnosti. Daje se pregled razvoja neurolingvistike i općenito neuroznastvenih metoda bihevioralnog i instrumentalnog istraživanja u neuroznanosti i njihova primjena u neurolingvistici. Opisuju se teorijski modeli neuološkog procesiranja govorno-jezičnih obavijesti. Posebno se obrađuju pitanja dominantnosti moždanih hemisfera i lokalizacije pojedinih funkcija te se u tom kontekstu daje pregled nekih govorno-jezičnih poremećaja u čijoj su osnovi neurološki mehanizmi.

CILJ/KOMPETENCIJE:

Cilj je kolegija upoznati studente s osnovama neurolingvistike te ih zainteresirati za promatrenje jezično-govornih funkcija kroz prizmu suvremenih spoznaja o neurološkim mehanizmima koji su u podlozi tih funkcija.

NAČIN RADA:

predavanja, praćenje literature

NAČIN POLAGANJA ISPITA I PROVJERE ZNANJA:

Usmeni ispit i kritički prikaz jednog znanstvenog rada iz neurolingvistike iz nekog znanstvenog časopisa.

NAČIN PRAĆENJA KVALITETE I USPJEŠNOSTI IZVEDBE PREDMETA:

Anketa

Obvezatna literatura

Horga, D. (1992). Lateralizacija jezika kojima govornik vlada. Strani jezik u dodiru s materinskim jezikom. Uredili: Andrijašević, M., Y. Vrhovac. Str. 167-177. Horga, D. (1991). Neurolingvistička organizacija jezika bilingvalnih govornika. Strani jezici, 20, 3, 147-160. Horga, D. (2002). Moždana lateralizacija u jezičnom prevođenju. Primijenjena lingvistika u Hrvatskoj – Izazovi na početku XXI. Stoljeća, (ur.) Stolac, -d., N. Ivanetić, B. Pritchard. HDPL, Zagreb - Rijeka. Kolb, B., I. Q. Whishow (1990). Neuropsychology. Str. 3-31, 347-406, 568-603. Mildner, V. (2003). Govor između lijeve i desne hemisfere. IPC grupa, Zagreb. Str. 7-45, 85-120. Pinel, J. P. J. (2002). Biološka psihologija. Naklada Slap, Zagreb. Str. 53-1006, 441-472

DOPUNSKA LITERATURA:

Govorna komunikacija (1990). Uredili: Ibrahimpašić i Jelčić Luria, A.R. (1976). Osnovi neuropsihologije. Nolit. Beograd. str 88-112, 371-387. Springer, S. P., G. Deutcher (1998). Left brain, right brain -: perspectives from cognitive neurosciencies. W.H. Freeman and Company, New York. Horga, D. (1996.). Obrada fonetskih obavijesti, HFD Zagreb. Horga, Damir (2002). The influence of bite - blocks on continuous speech production. Phonetics and its applications. Braun, Angelika ; Masthoff, Herbert R. (ur.). Eurasburg : Druckerei Proff. 143-152. 5.. Horga, Damir; Hunski, Marija; Ivičević-Desnica Jelena (2004). Reorganizacija izgovora pod utjecajem umjetnog nepca. Revija za rehabilitacijska istraživanja. Horga, Damir; Liker, Marko (2006). Voice and pronunciation of cochlear implant speakers. Clinical Linguistics and Phonetics. 20, 2-3, 211-217.

NASTAVNIK (samo ime i prezime):

Vesna Mildner

NASLOV PREDMETA / MODULA:

Neurolingvistički aspekti višejezičnosti

VRSTA PREDMETA / MODULA:

izborni

ECTS BODOVI:

4

JEZIK:

Hrvatski

TRAJANJE:

8

sati

SEMESTAR:

STATUS:

OBLICI PROVOĐENJA NASTAVE:

predavanja

seminari

vježbe

8 sati

sati

sati

UVJETI:

SADRŽAJ:

Kratak pregled neuroanatomske i neurofiziološke osnove jezika Definicije bilingvizma i višejezičnosti, vrste i obilježja bilingvizma i višejezičnosti Vrste pamćenja i učenja, te odnos pamćenja i prvog (materinskog) i stranog (drugog) jezika Čimbenici koji utječu na neurolingvističku organizaciju bilingvala i poliglota Pregled različitih neurolingvističkih istraživanja – najzapaženiji radovi iz svjetske literature, rezultati istraživanja na hrvatskom u kombinaciji s drugim jezicima Implikacije za učenje i poučavanje stranih jezika

CILJ/KOMPETENCIJE:

Približiti polaznicima neuroanatomske i neurofiziloške pojmove vezane uz odnos mozga i jezika, s posebnim naglaskom na neurolingvističku organizaciju bilingvala i poliglota. Osvijestiti razlike i sličnosti između materinskog i stranog jezika s obzirom na njihovu neurofiziološku podlogu. Omogućiti polaznicima da primjene različite pristupe i metode u poučavanju i učenju stranih jezika.

NAČIN RADA:

Predavanja s ilustracijama (zapisi mozgovne aktivnosti, zvučni primjeri), rasprava.

NAČIN POLAGANJA ISPITA I PROVJERE ZNANJA:

Usmeni

NAČIN PRAĆENJA KVALITETE I USPJEŠNOSTI IZVEDBE PREDMETA:

Anketa

Obvezatna literatura

Fabbro, F. (2001). The bilingual brain: Cerebral representation of languages. Brain and Language 79, 211-222. Mildner, V. (2003). Govor između lijeve i desne hemisfere. Zagreb: IPC grupa. Mildner, V. i Golubić, A. (2003). Funkcionalna mozgovna asimetrija pri obradi jezičnih podataka na materinskom i stranom jeziku. Govor XX, 1-2, 277-288. Mildner, V. (2002). Neurolingvistički aspekti bilingvizma. Strani jezici 31, 73-83. Paradis, M. (2004). A neurolinguistic theory of bilingualism. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins.

DOPUNSKA LITERATURA:

Coutin-Churchman, P. i Pietrosemoli, L. G. (2002). Right hemisphere involvement in the processing of a second language. www.neuro-linguistica.org/publicaciones/evokedpotential.htm (26.7.2002). Dehaene, S., Dupoux, E., Mehler, J., Cohen, L., Paulesu, R., Perani, D., van de Moortele, P.-F., Lehericy, S. i Le Bihan, D. (1997). Anatomical variability in the cortical representation of first and second language. NeuroReport 8, 3809-3815. Fabbro, F. (2001). The bilingual brain: Bilingual aphasia. Brain and Language 79, 201-210. Hernandez, A. E., Martinez, A., Wong, E. C., Frank, L. R., i Buxton, R. B. (2000). In search of the language switch: An fMRI study of picture naming in Spanish-English bilinguals. Brain and Language 73, 421-431. Kim, K. H. S., Relkin, N. R., Lee, K. M., i Hirsch, J. (1997). Distinct cortical areas associated with native and second languages. Nature 388, 171-174. Mildner, V. (1999). Functional cerebral asymmetry for verbal stimuli in a foreign language. Brain and Cognition 40, 197-201. Mildner, V. (2002). Languages in space. Brain and Cognition 48, 1-2, 463-469. Mildner, V., Stanković, D. and Petković, M. (2005). The relationship between active hand and ear advantage in the native and foreign language. Brain and Cognition 57, 158-161. Neville, H. J., Mills, D. L., i Lawson, D. S. (1992). Fractionating language: Different neural subsystems with different sensitive periods. Cerebral Cortex 2, 244-258. Perani, D., Dehaene, S., Grassi, F., Cohen, L., Cappa, S. F., Dupoux, E. (1996). Brain processing of native and foreign languages. NeuroReport 7, 2439-2444. Perani, D., Paulesu, E., Galles, N. S., Dupoux, E., Dehaene, S., Bettinardi, V., Cappa, S. F., Fazio, F. i Mehler, J. (1998). The bilingual brain: Proficiency and age of acquisition of the second language. Brain 121, 1841-1852.