II Основная часть
1. Pre-reading exercise. ( 5 минут)
Подготовка к восприятию новой информации.
.
2.Reading exercise.
Введение новой информации.
(5 минут)
3.Post-reading exercise.
(6 минут)
4.Повторение ранее изученного материала..
(5мин.)
|
The next our step will be read the text about America. But first of all I want to introduce you new words for the best understanding of the text. Let’s read and learn them.
Цель: Введение и отработка ЛЕ. Снятие языковых трудностей.
Учитель отрабатывает с учащимися слова и словосочетания, помогает сформулировать предложения с изучаемой лексикой. Познакомиться и закрепить ЛЕ, чтобы полнее понять текст
Discover- открывать
Discovery- открытие
Gold- золото
Land – земля
Round- круглый
Sail- плыть на лодке или корабле
Sure – уверенный
Voyage- морское путешествие.
You will read the text about the discovery of America. Can you say…
1. who discovered America
2. when it was
3. why people who lived in America got the name of Indians
And now read the text to see if you were right. The text – «Discovery of America» You have 5 minutes to read it, and then we shell discuss the most important information about it. If you have any question, please, ask me.
Цели:
1.Развитие навыка чтения с целью извлечения основной информации.
2.Развитие лексико-грамматического навыка говорения на основе содержания прочитанного текста.
Учитель организует работу учащихся с учебным текстом, ставит задачу, объясняет приёмы чтения.
Okay. Do you have some question?
Let’s check. We are going to work by this plan:
Who:
What:
When:
Where:
And now let’s summaries the most important information.
Цели:
1.Конитроль понимания прочитанного.
2.Закрепление изученной лексики.
3.Развитие лексико-грамматического навыка говорения на основе содержания прочитанного текста.
Now I want to now how do you remember the text “Discovery of America”. Let’s do ex № 3 complete the sentences.
Учитель предлагает выполнить обобщающее упражнение: вставить недостающую информацию в тексте о Америке, который включает в себя новые факты урока.
In this text there are a lot of geographical names, let’s remember then we use definite article “THE” with the geographical names.
Цели:
Развитие грамматических навыков и тренировка их использования в устной речи.
|
Учащиеся повторяют слова за учителем и составляют свои собственные предложения, используя новую лексику.
Учащиеся отвечают на вопросы упр. 1
Учащиеся самостоятельно читают текст
Ученики отвечают на вопросы и выполняют упражнения после прочтения текста
Учащиеся вспоминают правила использования артиклей в английском языке и выполняют упражнения.
|
T___Cl
T__P
T__P
T___P
T__P
|
Раздаточный материал, проектор, экран
Учебник
Раздаточный материал
Раздаточный материал ex №3.
Раздаточный материал
|
Работа с текстом как возможность для формирования логических действий анализа, сравнения;
Ориентация в морфологической и синтаксической
структуре языка.
Формулирование проблемы;
Делать выводы на основе обобщения знаний;
Постановка вопроса;
Осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных источников;
Строить логическое рассуждение на основе причинно-следственных связях.
Извлекать информацию из текста;
|
III Окончание урока
Рефлексия учебной деятельности на уроке
(6 мин)
|
Okay, very good. And now let’s summaries our knowledge about the USA. On your table There is some colorful paper. You should write. What do you associate with America, and put your sticker on the blackboard
That’s all for today.
Children, please answer my questions:
-What was the theme of our lesson?(Какая была тема нашего урока?)
- Какая цель урока была?
-Что получилось?
-Над чем еще нужно поработать, что можно еще сделать?
-Well done, pupils.
Today, everybody were active. But … were very active. Your marks are ... (Молодцы, ребята. Сегодня все были активными. Но … очень были активными. Ваши оценки … .)
Цель:
Оценка учащимися собственной деятельности на уроке и её результатов.
|
Учащимся необходимо написать их ассоциации со словом Америка.
|
T__P
|
|
|
IV. Инструктаж
по домашнему
заданию.
|
Now, open your diaries and write down your home work. You homework will be ex № 1, by hart.
Our lesson is over. Good bye, children
|
Yes, we understood.
Good bye, teacher.
|
|
|
|
