План: Импрессивные проективные методы Основные цвета по М. Люшеру Психогеометрический тест С. Делингера

Импрессивные проективные методы. Тест М. Люшеру
План:

1. 
   Импрессивные проективные методы
   
2. 
   Основные цвета по М. Люшеру
   
3. 
   Психогеометрический тест С. Делингера.
   

Импрессивная проективная психодиагностика основана на системе предпочтения испытуемыми одних стимулов другим в рамках определенного поля альтернатив. Как правило, Стимулъный объект в статистически значимом большинстве случаев выбирается людьми, принадлежащими к определенному типу личности. Поэтому личностные особенности данного типа переносятся на испытуемого. Наиболее распространенными видами проективной импрессии являются цветовые^], судьбоаналитические, психогеометрические и другие подобные оценочные процедуры. Важной особенностью данного вида проективных технологий является то, что в процессе диагностики испытуемый абстрагируется от какой-либо стороны стимульного воздействия. Например, в рамках цветовой диагностики не учитывается форма стимула, в психогеометрии внимание, напротив, акцентируется на форме при стирании других атрибутов и т.д. Второй характерной особенностью импрессивной проекции является то, что испытуемый не отвергает все стимулы. Он выстраивает некую систему предпочтений, некую реальность личности. Третьей чертой импрессии считается сопутствующий большинству методик субъективизм, как в интерпретации стимулов, так и в выборе стимулов испытуемыми. Хотя данные методики и относятся к техникам, претендующим на оценку глубины личности, на них оказывают большое влияние процесс восприятия, условия и состояния испытуемого. Четвертая характеристика импрессии – относительная независимость от этнических и культурно-социальных аспектов жизнедеятельности испытуемых, которая основывается на том, что структура влечений, являющаяся базисом перцепции человека, универсальна.
И наконец, важной положительной особенностью данного вида проективных методов является возможность быстро и качественно выставлять психологический диагноз (конечно, в комплексе с другими тестами). Именно поэтому импрессивные проективные методики получили значительное распространение в мировой психологической практике. Несмотря на то что данные методы часто подвергаются критике, они остаются в центре внимания психиатров, педагогов, психологов и других специалистов, занимающихся индивидуализацией учебного процесса, семейным консультированием, профориентацией и расстановкой кадров. Теоретико-методические аспекты цветовой психодиагностики В последнее время как инструмент выявления эмоционально-характерологического базиса личности и тонких нюансов ее актуального состояния широкой популярностью пользуется Тест цветовых выборов М. Люшера с использованием восьмицветового ряда. Он применяется при подборе кадров, комплектовании производственных коллективов, в этнических, геронтологических исследованиях, при осуществлении психологической диагностики в педагогических и медицинских учреждениях. Тест Люшера относится к категории проективных методов. Он основан на предположении о том, что предпочтения одних цветов другим определенным образом связаны с устойчивыми личностными характеристиками человека и особенностями его переживания актуальной ситуации. В теории проективной психологии существует несколько подходов к интерпретации цветовых выборов испытуемых К основным преимуществам цветовых методик относятся: быстрота тестирования; простота поставленной перед испытуемым задачи; полная закрытость от испытуемого психологического содержания, фиксируемого методикой; возможность многократного повторного тестирования; независимость результата теста от точности самооценки испытуемого и его способности к вербализации своих состояний.
Исследовательская практика показала, что использование теста цветовых выборов в комплексной батарее методик повышает надежность полученных результатов. Однако ни М. Люшером, ни авторами последующих модификаций его теста не были корректно проведены процедуры валидизации и проверки надежности методик. Поэтому не рекомендуется в результате диагностики основывать заключение об испытуемом только на интерпретации проведенного цветового теста, особенно если имеются расхождения его результатов с результатами других психодиагностических методик.
Полный тест Люшера состоит из трех субтестов. В первом из них испытуемый определяет свое отношение к оттенкам серого цвета, во втором – к четырем основным и четырем дополнительным цветам, и в третьем – к четырем основным цветам, а также их оттенкам. В психодиагностической практике чаще всего используется второй субтест, в котором оптимальным образом сочетаются простота, скорость процедуры тестирования и степень информативности получаемых результатов М. Люшер предложил различать объективное и субъективное значение цвета. Под первым он понимал физические характеристики и символическое значение цвета, общее для всех людей, независимо от пола, возраста, социального статуса, индивидуальных предпочтений и пр. Субъективное отношение конкретного испытуемого к конкретному цвету подчеркивало наличие неких отклонений от популяционной нормы. Цвет и его объективное значение являются некой структурой. Структура как объективное значение цвета так же, как и внешний вид цвета, является для каждого человека постоянной. Субъективное же отношение к цвету, например симпатия, безразличие, антипатия, называется функцией. Происхождение структуры цвета М. Люшер объяснял тем, что в течение тысячелетий своей истории человек не контролировал окружающие его цвета. Цвет для него оставался внешним фактором, который согласовался с явлениями природы и требовал определенной реакции. Синий цвет сигнализировал о наступлении ночи и ассоциировался с отдыхом, покоем и безопасностью. Желтый цвет восходящего солнца сопоставлялся с пробуждением, интересом к новому дню, надеждой. Красный цвет крови побуждал необходимость мобилизовать силы для нападения или защиты. Подсознательно формировались ассоциативные связи между цветом и типичными жизненными ситуациями, порождающими определенные психофизиологические состояния человека. Возникал некий условный рефлекс, который являлся ответом на сигнал нервной системе о необходимости определенной психофизиологической перестройки, подготавливающей организм к столкновению с этой ситуацией. Проведенные эксперименты подтвердили, что ряд физиологических показателей состояния испытуемого закономерным образом изменяется в зависимости от того, на какой цвет он смотрит. М. Люшер предложил классификацию восприятия цвета, основанную на специфике поведения субъекта (табл. 3.4).
Субъективное отношение к определенному цвету (функция) у каждого человека индивидуально. Оно формируется при жизни человека и сильно зависит от того, с каким событием он связывал данный цвет. Один и тот же цвет может позитивно оцениваться как цвет земли и негативно – как цвет кожи и пр. М. Люшер предположил, что если испытуемому предлагают оценивать цвет, нс ассоциируя его с какими-либо вещами, то он будет ориентироваться на объективную структуру цвета, и если сигнальное значение определенного цвета совпадет с ведущей установкой его личности, то именно этот цвет будет оценен как наиболее приятный. На этой идее и основан тест цветовых выборов. Восьмицветовой набор теста состоит из четырех основных и четырех дополнительных цветов. Каждый цвет имеет свой порядковый номер