Plan: Faktoren, die die Relevanz der Projektpӓdagogik bestimmen

3.Wesentliche Kennzeichen und didaktische Merkmale der Projektpӓdagogik. Ziel des Forschungsprojekts Technik ist es, den künftigen Fachkrӓften
beizubringen, wie sie ihre Tӓtigkeit wissenschaftlich und gestalterisch gestalten, ihre Arbeit klar planen, systematisch gestalten, bei ihrer Tӓtigkeit auftretende Probleme vorhersehen und beseitigen können solche Qualitӓten wie unabhӓngig Suche, richtige Schlussfolgerungen treffen und die Effektivitӓ der Arbeit sicherstellen. Um die oben genannten Anforderungen zu erfüllen, warden im Bildungsprozess besondere Bedingungen geschaffen. Es kann in grundlegende und innovative Richtungen geforscht werden. Im Grundlagenstudium führen die Studierenden umfangreiche wissenschaftliche Forschungen im Studiengebiet durch. Dabei beschrӓnken sie sich nicht auf das im Publikum erlernte Wissen. Studenten haben das Bedürfnis nach zusӓtzlichen Informationen, wenn sie Recherchen durchführen. Um die Forschung wissenschaftlich und praktisch zu begründen,studieren sie gründlich die Inhalte theoretischer Konzepte,wissenschaftlicher Richtungen, führen induktive und deduktive Analysen durch und führen Experimente unter speziell geschaffenen Bedingungen durch.Die Studierenden vergleichen die erhobenen Daten,arbeiten mit statistischen Quellen und fassen ihre Schlussfolgerungen zusammen. Es ist eine sehr umfassende wissenschaftliche und analytische Aktivitӓt,die es den Schülern ermöglicht,logisch zu denken und ihr Wissen in der Praxis zu testen.Innovative Forschung impliziert die creative Weiterentwicklung besthenden wissenschaftlichen und theoretischen Wissens. Die innovative Organisation von Aktivitӓten auf der Grundlage spezifischer Ideen bildet die Fӓhigkeiten und Kompetenzen der Studierenden. Die Studierenden bilden eine wissenschaftliche Hypothese, schlagen neue Ideen vor, entwickeln Wege zu ihrer Umsetzung,führen Experimente durch.