Pirls-2006 tadqiqot topshiriqlarini baholash uchun topshiriqlarga javoblar va mezonlar

4-sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholash bo‘yicha o‘tkaziladigan 

PIRLS xalqaro tadqiqotiga  tayyorgarlik ko‘rish uchun 3-mashq daftarining 

BAHOLASH MEZONI

 

 

 

 

---

PIRLS-2006 TADQIQOT TOPSHIRIQLARINI BAHOLASH UCHUN TOPSHIRIQLARGA JAVOBLAR VA MEZONLAR 

2 

KICHIK LO‘Y BO‘LAGI, 2 - VAZIFA 

 

2. 

Nima uchun loy bo‘lagi uzoq vaqt davomida 

yog‘och qutida turgan edi?

 

 

Maqsad: 

Badiiy o‘qish savodxonligi tajribasini orttirish  

       Faoliyat: Xulosalarni ifodalash

 

 

1 

– Javob qabul qilinadi 

Ushbu javoblar loy bo

‘

lagining dastlabki muvaffaqiyatsiz joylashuvi to

‘

g

‘

risida aniq 

xulosani o

‘

z ichiga oladi. 

 Javob mazmuni  

Javobda loy bo

‘lagini boshqa lo‘y bo‘laklariga nisbatan kamroq imkoniyatga ega 

ekanligi  haqidagi  tushuncha  namoyon  etiladi.  Javob  mazmuni  loy  bo

‘lagi 

yog‘ochning pastki yoki burchagida yotganligiga yo‘naltiriladi.  

Misollar: 

- 

- Chunki u pastki qismida edi. 

- 

- U burchakda yotar edi. 

- 

- Hech 

kim uning qayerda yotganini ko‘rolmas edi. 

Yoki javobda, boshqa loylar har doim birinchi bo‘lib ishlatilganligini aytish mumkin. 

- 

 Misollar: 

- 

Chunki odamlar boshqa loydan foydalanganlar. 

- 

Bolalar boshqa loyni tanladilar.