Phonetik Gegenstand und Forschungsbereiche

Taqrizchilar: prof. O. Jumaniyozov

dots. R. Allayarova

© Urganch Davlat Universiteti, 2012.

Кириш

Кириш

Асосий ўрганилаётган тил фани ўқув режасида қайд қилинган бошқа

назарий ва амалий курслар билан биргаликда ҳар томонлама етук мутахассис

тайёрлашга йўналтирилади. Мазкур фан амалий, таълим-тарбиявий,

ривожлантирувчи ва касбий-педагогик мақсадларни ўрганилаётган тил

материаллари воситасида амалга оширишни тақозо қилади.

Ўқув фанининг мақсади ва вазифалари

Ўқув фанининг мақсади талабаларда лингвистик, коммуникатив ва лингво-

мамлакатшунослик имкониятларни шакллантиришдир. Лингвистик компетенция тил тизими ҳақидаги билим ва унинг хорижий тилда коммуникация жараёнида амал қилиш қоидаларини ўз ичига қамраб олади. Коммуникатив компетенция эса хорижий тилда нутқ жараёнини назарда тутади. Лингво-мамлакатшунослик компетенцияси ўз навбатидатили ўрганилаётган мамлакатнинг айни пайтдаги ижтимоий-иқтисодий, сиёсий ва маданий ривожи ва шунга мос тарзда нутқ муомала маданиятини назарда тутади.

Фаннинг вазифаси асосий чет тили фанининг амалий қисмида

талабаларнинг мантиқий тафаккурини, чет тилидаги нутқий қобилиятини, хотирлаш турлари, фикрлари, умумнутқий ва умумтаълимий йўриқларни, тил бўйича мустақил ишлаш малакаларини ривожлантиришдан иборат. Фаннинг назарий қисмида назарий грамматика, назарий фонетика, мамлакатшунослик, лексикология, немис тили тарихи, стилистика, шунингдек, психология, методика ва бошқа фанларда ўзлаштирган билим ва малакаларни амалиётда қўлланилиши кўзда тутилади.