Pedagokikaning tadqiqot metodlari va uning asosiy kategoriyalari

Kategoriya — fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha.

Kategoriya - (yunoncha: kategoriya - «ko‘rsatma», «dalil», «tu-
shuncha») pedagogikada pedagogik jarayonlar xususiyatlarini, mo-
hiyat-mazmunini, shaxs va jamiyat, shaxs va gurux, shxs va jamoa
o‘rtasidagi, ta’lim va tarbiya, ma’naviy-ma’rifiy, axloqiy-estetik,
iqtisodiy-ekologik va h.k., munosabatlarni aks ettiruvchi asosiy
tushunchadir. Kategotiriya bilish jarayonlarining tarixiy rivojlanishi
va jamiyat tajribasi asosida paydo bo ldi. Kategoriyalar orqali inson
borliqni, tavarak-atrofni, ijtimoiy hayotda sodir boiayotgan voqea-
hodisalami o‘rganadi.

Asosiy kategoriyalar

• Talim shakllantirish
• O’qitish pedagogik sistema
• Tarbiya pedagogik rivojlantirish
• Pedagogik faoliyat
• Rivojlantirish

Ko'pchilik adabiyotlarda «O'qitish prinsiplari» iborasi ishla-

• Ko'pchilik adabiyotlarda «O'qitish prinsiplari» iborasi ishla-
• tiladi. Lekin ta’lim prinsiplari ta’lim jarayonining ikkala subyektiga
• - o'qituvchi va o'quvchiga ham daxldor. Shuning uchun ulami
• ta’lim prinsiplari deb atagan ma’qul, deb ta’kidlaydi proffessor. O. Roziqov.
• Ta’limni tashkil etish, boshqarish va nazorat qilishda o'qituv­
• chi va o'quvchi faoliyatiga qo'yiladigan talablar, qoidalar ta’lim
• prinsiplari deb ataladi.
• Prinsiplar umumdidaktik kategoriya bo'lib, ular ta’limning
• barcha turlari, darajalari, subyektlari, o'quv-tarbiya jarayonining
• hamma komponentlariga dahldor umumiy qoidalardir.

Pedagogik texnologiya bu o'qituvchi (tarbiyachi)ning o'quvchi (talaba)larga o'qitish vositalari
yordamida muayyan sharoitlarda ta’sir ko'rsatishi va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini intensiv shakllantirish jarayonidir. Pedagogik texnologiya - o'quv jarayonini texnologiyalashtirishni butunligicha aniqlovchi tizimli
kategoriya.