Pedagogning yorqin fikr va ishtiyoqdan ilxomlanishi bo’lmasa, tarbiya o‘lik sxemaligicha qoladi

Nazorat savollari:

1. Mudira maktabgacha ta’lim tashkiloti rahbari sifatida vazifalarini sanab bering.

2. Mudiraning ta’lim-tarbiyaviy jarayonlarga rahbarligi qaysilar?

3. Dastur talablarining bajarilishiga mudiraning rahbarligi nazoratining ahamiyati?

4. Mudiraning ota-onalar, jamoat oldidagi hisobdorligi va ish usullari?

5. Rahbar mavqaini nima belgilaydi?

6. Ta’lim – tarbiya jarayonida kо ‘rsatmali ishlar mazmuni?

7. Maktabgacha ta’lim tashkilotining oila bilan olib boradigan ishlarining individual shakllari qaysilar?
Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   0‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2016 yil 29 dekabrda qabul qilingan “2017-2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ 2707 sonli qarori.
   
2. 
   Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat - yengilmas kuch. - Т.: Ma’naviyat, 2008. - 173 b.
   
3. 
   Mo‘m inova L.R. “Maktabgacha yoshdagi bolalami savodga o‘rgatish dasturi” Toshkent-1996.
   
4. 
   Turg‘unov S.Т., Axmadjonova N.M. Maktabgacha ta’lim muassasalarida boshqaruv faoliyati algoritmi. // Xalq ta’limi. - Toshkent, 2012.-№1.-B. 133-134
   
5. 
   Sharipova D. “Agar bolam sog‘lom bo‘lsin desangiz” va boshqalar (Ota-onalarga maktabgacha yoshdagi bolalaming gigienik tarbiyasi haqida) Metodik qo‘llanma. Т.: 2006.
   

Internet tarmoqlari.

http://www.budgetrf.ru/

http://www.press-service.uz