“педагогнинг касбий профессионаллигини ошириш”

Модул ўқув дастури – яхлитлик, нисбатан мустақиллик ва мазмунининг мантиқий тугалланганлиги, тузилманинг мослашувчанлиги, таълим натижаларини назорат қилиш ва баҳолаш тезлиги хусусиятларига эгадир
Модулли­ компетентли ёндашув
Модулли ­компетентли ёндашув асосида таълим дастурлари мазмунини лойиҳалаштириш технология
1) иш берувчилар билан ҳамкорликда муайян таълим йўналиши бўйича тайёрланадиган мутахассиснинг асосий функциялари рўйхати белгилаб олинади;
2) белгиланган функцияларни амалга ошириш учун зарур ва етарли бўлган махсус касбий компетенцияларнинг тўплами аниқланади;
3) назарий билимларига таянган ҳолда талаба ҳал қила олиши керак бўлган амалий ҳаракатлар ва бажариладиган ишларнинг намунавий асоси сифатидаги типик касбий вазифалар, муаммолар ва вазиятлар тўплами лойиҳалаштирилади;
Модулли ­компетентли ёндашув асосида таълим дастурлари мазмунини лойиҳалаштириш технология
4) таълимнинг мақсадлари, мазмуни, ўзлаштириш усуллари ва ўзлаштирилганлик даражасини аниқлаш йўлларини ўз ичига олган таълим модуллари тизими ишлаб чиқилади;
5) таълим модулларининг муайян тўпламидан асосий таълим дастурлари лойиҳалаштирилади;
6) махсус касбий компетенцияларнинг шаклланганлик даражасини аниқлаш мезонлари ва уларни баҳолаш усуллари ишлаб чиқилади.
а) таълим мақсадлари ва уларга эришишнинг объектив мезонлари ва кўрсаткичлари;
б) битта ёки бир нечта компетенцияни ёки бирор мураккаб компетенциянинг бир қисмини шакллантиришни таъминлайдиган таълим мазмуни;
в) мақсад ва мазмунга мос келадиган педагогик технологияларни танлаш орқали таълим модули мазмунини ўзлаштириш бўйича услубий кўрсатмалар;
г) таълим модулини ўзлаштириш воситалари, методлари ва назорат қилиш
Таълим модули – таълим мақсадлари ва мазмунини белгилашнинг автоном бирлиги бўлиб, уларни ўзлаштириш ва назорат қилиш бўйича тавсияларни ўз ичига олади ҳамда бир ёки бир нечта компетенцияни ёки бирор мураккаб компетенциянинг бир қисмини шакллантиришни таъминлайди.