Pedagogikasi

ABU A L IIB N  SINO 
(980-1037)
Buyuk olim  va mutafakkir Abu  Ali  ibn 
Sino  980  yil  Buxoro  yaqinidagi  Afshona 
qishlog'ida  tavallud  topgan.  U  Buxorodagi 
ilmiy  muhit  ta’sirida  ulg'ayadi.  Uning 
yoshligi  va  o ‘spirinligi  Somoniylar  hukm- 
ronligi  yillariga  to‘g ‘ri  keladi.  U  saroyning 
boy  kutubxonasidan  foydalanadi.  IX  asr 
boshlarida  Ibn  Sino  Xorazmga  ko‘chib
24

---

keladi  va shoh M a’mun saroyidagi  olimlar bilan tanishadi.
Ibn  Sino  yunon,  arab,  fors  olimlarining  kitoblarini,  Muhammad 
Xorazmiy,  Abu  Nasr  Forobiy,  Abu  Bakr  Roziy,  Ahmad  Farg'oniy  kabi 
vatandoshlarining  asarlarini,  shuningdek,  qadimgi  yunon  ilmi  vakillari 
Aristotel.  Platon,  Evklid,  Fales,  Geraklit,  Suqrot,  Pifagor,  Gippokrat 
asarlarini  chuqur o ‘rganadi.
Buyuk  olim  falsafa,  tabobat,  tabiat  ilmlariga  bag‘ishlangan  «Shifo 
kitobi»,  «Tib  qonunlari»,  «Najot  kitobi»,  «Bilimlar  kitobi»  kabi  yirik 
asarlarini  yozadi.  Uning  falsafiy  asarlarining  eng  yirigi  «Shifo  kitobi» 
to‘rt  qism,  22  jilddan  iborat  boMib,  unda  mantiq,  metafizika,  fizika, 
matematikaga  oid  masalalar  talqin  etiladi.  Olimning  «Tib  qonunlari» 
asari  o ‘z  mazmuniga  ko‘ra  tibbiy  bilimlarning  qomusi  hisoblanadi.  U 
besh  mustaqil  tibbiy  asardan  iborat  bo'lib,  har biri  ma’lum  sohani  izchil 
yoritib  beradi.  Birinchi  kitobda  tibbiyotning  nazariy  asoslari,  ikkinchi 
kitobda asosan 
0‘simliklardan tayyorlanuvchi  760  ta dorining xususiyati, 
uchinchi  kitobda  insonning  ayrim  a’zolarining  kasalliklari,  to‘rtinchi 
kitobida  inson  organizmining  umumiy  kasalliklari  va  davolash  usullari, 
beshinchi  kitobida esa murakkab dorilaming organizmga ta’siri, ularning 
tayyorlanishi  haqida qilingan.  «Tib qonunlari»  asari  sakkiz asr davomida 
ham  Sharq,  ham  G ‘arb  mamlakatlarida  tibbiyot  sohasida  qo‘llanma 
bo‘lib  kelmoqda.
Ibn  Sino  matematika,  astronomiya,  fizika,  ximiya,  mineralogiya, 
geologiya,  botanika,  filologiya,  she’riyat  va  boshqa  qator  sohalarga  oid 
asarlar yaratgan.
Ibn  Sino  yaratgan  450  dan  ziyod  asarlaridan  242  tasigina  bizgacha 
yetib  kelgan.  Shundan  80tasi  falsafa,  ilohiyot  va  tasavvufga  tegishli, 
43  tasi  tabobatga  oid,  19  tasi  mantiqqa,  26  tasi  psixologiyaga,  23  tasi 
tibbiyot  ilmiga,  9  tasi  etikaga,  4  tasi  adabiyotga  oid,  8  tasi  boshqa 
olimlar bilan bo‘lgan yozishmalardan iborat.
Yirik  qomusiy  olim  va  buyuk  iste’dod  sohibi  Abu  Ali  ibn  Sino 
Yevropada Avitsenna nomi  bilan mashhur boMgan.
Alloma  asarlarida  ta'lim-tarbiyaga  oid  g ‘oyalar  ham  talqin  etilgan. 
U  komillikka  erishishning  eng  maqbul  yo‘li  ilm  egallash  ekanligini 
uqtiradi.  Bilimsiz  kishilar  johil  boiadi  va  haqiqatni  bila  olmaydilar, 
bilimni  egallashda  mantiqiy  tafakkurga,  shaxsiy  kuzatish  va  tajribalarga 
tayanish  kerak  degan  g ‘oyani  ilgari  suradi.  Bolalarning  maktabda jamoa 
b o iib  o‘qitilishining foydali jihatlarini  sanab o‘tadi.
Ibn  Sino  ta’limotida  o ‘qitishning  qaysi  metodlaridan  foydalanish 
maqsadga 
muvofiqligi 
haqida 
ham 
ma'lumotlar 
bor. 
Uning
25

---

ta’kidlashicha,  qaysi  ta'lim  metodidan  foydalanishdan  qat’i  nazar  bilim 
oluvchida  haqiqiy  bilim  hosil  qilish,  mustaqil,  mantiqiy  fikrlash 
qobiliyatini  rivojlantirish,  olgan  bilimlami  amaliyotga  tadbiq  eta  olish 
qobiliyatini tarkib toptirish asosiy  maqsaddir.