Pedagogikanı oqıtıw metodikası

2. 
Ilimiy mekemeler, olardin ilimiy kurallari . 
3. 
Ilimiy izertleu jumislarinin metodlari

---

4. 
Ilimiy magliumatlar sistemasi bilimler kolemi, ilimiy ondiris natiyjeleri . 
5. 
Ilimiy tusinik xem kategoriyalar . 
Ilimnin usliay tusindirilui zamanagoy darejesin xem jagdayin saulelendirip beredi . 
Rauajlaniudin baslangish baskishinda ilim oz aldina shekklengen uaziypalardi koydi, ol 
adamlarga ozin korshap turgan dun`ya kubilislarin tusinip aliuga jerdem beredi. 
Birak ilim barkulla ozinin tusindiriushi xizmetin tabisli orinlay almay kiyatir . 
Turmista payda bolgan kopshilik soraular boyinsha anik, jeterli derejede tallaular 
jurgize almadi. Sebebi ilim tek gana tabiyat kubilislarin tusindire beriu menen sheklenip 
koymastan ozinin sheksizligi menen ayirilip turatugin edi. Ilimde usinislar, ele sheshilmegen 
meseleler jude kop bolganligi ilimpazlarp olar ushin juuap tabiuga izleniudi talap etti . Este akirin 
bilimler jiynnagi toplanip bir kalipte aniklanip bardi. Ilim jedel turde insaniyat ushin oylaniu, 
ondiristin rauajlaniuina olardi turmiska kirgizile basladi. Ondiris en aldi menen tabiygiy ilimnin 
rauajlaniuina kizigiushiligi artip xem oni belsene kollap kuuatladi. Xezirgi uakitta kizigiushilik 
jemiyetlik panlerge artmakta, misali: pedagogika, psixologiya, sotsiologiya, filosofiya . 
Ilimiy-texnikalik ozgerislerdin bir sistemada ken turde kayta isleniui, insan omirinin 
tarmaklarin oz ishine alip, byuul ushin bir neshshe min ilimpazdi ilim izertleu boyinsha 
shugillaniuga mejbur etti . 
Ozinin tabisli rauajlaniui ushin jana ilimpazlar oylarina, olardin doretiushiligine mutej 
edi. Ilimdi rauajlandiriu ushin anik tayarliklar kerek bolip, ol bilim jerdeminde emelge asirilatugin 
edi. Ilimnin shinina erisiu onin tiykarin uyreniuden baslanadi . Bul ilim tiykarlari okiu panlerine 
kirgizilgen bolip, ilim xem okiu pani bir-biri menen tigiz baylaniskan . Bir bul baylanislar jude 
kiyin xem kuramali . Ilim oz predmeti xakkindagi bilimlerdi oz ishine aladi .Onin uaziypasi 
terenirek xem toligirak oz predmetin biliu , al basli funktsiyasi izertleu. Ilim okitiu boyinsha bir 
kansha anik ilimiy isler alip bardi,birak funktsiya en baslisi emes edi. Okiu predmeti ilimnin 
barligin oz ishine almay, al onin arnauli tanlap alingan okitiu uaziypalarinin tiykarin, okiushilardin 
jasin xem tayarligin esapka algan xalda oz ishine algan . Onin tiykargi funktsiyasi okiu. Predmet 
ilim strukturasinin del kopiyasi emes . Okitiu peni boyinsha bilimler menen kurallandiriui gana 
predmettin anik strukturasi bola aladi. Ozinin tiykargi okitiu funktsiyasin orinlay otirip, okiu 
predmeti anik bir sistemada duziledi . Bir kansha jagdaylarda bul sistemanin duziliui, iliminin 
sistemaliligin da oz tesirin tiygizedi . 
Mekteplerde xem orta arnauli kesip texnikalik kolledjlerdi okiu predmetleri menen 
jokari okiu orinolarinin okiu predmetleri arasinda bir kansha ayirmashiliklar bar . 
Jokari okiu orinlarinda okiu predmetleri ilimiy strukturaga jakin boladi. Onda tek gana 
ilimde ashilgan janaliklardi gana emes, bilim aliu jollarin izleniu uaktinddagi tabislardi xem 
setsizliklerdi oz ishine aladi. Bunnan baska institut xem universitetlerde okiu panlerdi ilimiy 
izertleu talabalarga ilimiy izleuinde bir kansha kolayliklar, imkaniyatlar xem ilim xakkinda 
bilimlerdi uyreniuge jerdem beredi.