Педагогика

Глава 15. Проблемы воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях 207

боды, самого исправительного учреждения и окружающих ее осуж- денных.

Перевоспитательная деятельность должна учитывать весь ком- плекс своеобразия женщин: физиологические, социально-демографи- ческие, уголовно-правовые факторы, а также влияние на нее процесса исполнения наказания. Здесь играют роль возраст, наличие семьи, родственников и их отношение к осужденной, характер преступления, отношение к наказанию и воспитателям. Пребывание в месте осужде- ния может привести к деградации или сохранению человеческого до- стоинства и др.
Особенности перевоспитания лиц с аномалиями в психике.
Лица с отклонениями в психике — это особая категория осужден- ных. К ним относятся люди:

• 
  перенесшие травматические поражения головного мозга;
  
• 
  имеющие отклонения в психическом развитии, связанные с ис- терическими и психопатическими явлениями. Они правоспособны и вменяемы, сохраняют социальные связи и в подавляющем большин- стве случаев трудоспособны. Психические аномалии у осужденных в условиях изоляции могут усиливаться, что приводит к обострению их агрессивности;
  
• 
  имеющие ограничения в тех или иных видах деятельности;
  
• 
  находящиеся в определенной психологической изоляции, испы- тывающие недоброжелательное отношение, насмешки, а порой и из- девательства со стороны других осужденных.
  

В воспитательной работе с осужденными, имеющими аномалии в психике, важно:

• 
  знать характер психической аномалии человека и возникающие в связи с ней социальные проблемы, медицинские рекомендации в работе с ним;
  
• 
  оградить его по возможности от негативного влияния других осужденных;
  
• 
  стремиться привлечь его к той деятельности, которая наиболее посильна и может быть реализована в условиях колонии;
  
• 
  обеспечивать периодическое медицинское освидетельствование, при необходимости специальное лечение.
  

Встречаются случаи, когда вполне здоровый человек симулирует психическую невменяемость с целью побуждения пересмотра резуль- тата осуждения или хотя бы получения поблажек. Выявление таких лиц — задача сотрудников и работников медицинских органов.
Особенности перевоспитания верующих.
В места лишения свободы приходит определенная часть людей ве- рующих. С другой стороны, некоторые отбывающие наказание под
208 Раздел IV. Среда и формирование личности


воздействием факторов окружающей среды приобщается к религии. Особенно характерно это для ряда исправительных колоний, которые поддерживают связи с религиозными конфессиями по месту их раз- мещения. Этому способствуют также активные посещения колоний священнослужителями, их беседы с осужденными, проведение рели- гиозных служб.
В работе с данной категорией людей важно создать им условия для соблюдения религиозных обрядов. В этом проявляется индиви- дуальное право гражданина. Активное использование возможностей религиозной службы, общения со священнослужителями могут спо- собствовать решению проблемы перевоспитания осужденных.
Имеют место случаи, когда бывший осужденный после выхода из колонии, оказываясь в сложной ситуации, обращается к церкви, где находит приют и получает возможность временной адаптации. Это также имеет позитивное значение для реализации результата его перевоспитания. Данный факт важен еще и потому, что в настоящее время явно недостаточно ни государственных, ни общественных уч- реждений, которые бы помогли человеку после отбывания наказания в адаптации по месту жительства.
Таковы наиболее важные образовательно-воспитательные пробле- мы работы в пенитенциарных учреждениях, которые необходимо учи- тывать администрации и воспитателям.


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. 
   Раскройте сущность понятия «пенитенциарная (исправительная) педагогика» и ее основных задач.
   
2. 
   Дайте общую характеристику исправительного процесса осужденных.
   
3. 
   Назовите и дайте характеристику основных принципов перевоспитания право- нарушителей.
   
4. 
   Каковы основные направления воспитательной работы с осужденными?
   
5. 
   Дайте характеристику основных средств перевоспитания отбывающих наказание.
   
6. 
   Назовите основные методы и формы перевоспитателыюй работы в условиях пе- нитенциарного учреждения.
   
7. 
   Каковы особенности перевоспитания различных категорий осужденных?
   

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Темы определяются самостоятельно на инициативной основе в зависимости от на- личия материала.

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993.
   
2. 
   Васильев В.П. Юридическая психология. СПб., 1997.