Pedagogika

Виленский  М.  Я.,  Зайцева  С.  Н.
  Педагогические  основы  формирования  опыта 
творческой деятельности будущего учителя. – Москва: МГПУ, 1993. – С. 57. 

---

PEDAGOGIKA
 
2016, 4-son
 
 
 
71 
texnologiyalar 
(differensial 
о‘qitish 
texnologiyalari, 
modulli 
о‘qitish 
texnologiyalari va hоkazo.) 
3.
 
Shaxsni  ijodiy  rivojlantirish  texnologiyalari,  ya’ni  ta’lim  oluvchining 
shaxsiy potensialini rivojlantirishga ayni damda ijodiy tafakkurni rivojlantirishga 
mо‘ljallangan  texnologiyalar  (loyihalash  texnologiyalari,  о‘quv-tadqiqot 
texnologiyalari, ijodiy mahorat texnologiyalari va hokazo.)
1
.  
Mazkur  guruhlarga  ajratilgan  texnologiyalar  shaxsga  yо‘naltirilgan 
о‘qitishning  aniq  doirasida  amalga  oshirilib,  bо‘lajak  о‘qituvchilarda  fuqarolik 
pozitsiyasini  shakllantirish  jarayonining  muvaffaqiyatini  ta’minlashga  xizmat 
qiladi. Bu esa ular bilan amalga oshiriladigan о‘quv-tarbiya ishlarini tashkil etishda 
quyidagi jihatlarga alohida e’tibor qaratishni talab etadi, ya’ni:  
-
 
 fuqarolik  pozitsiyasini  shakllantirish  jarayonini  talaba  shaxsining 
individual-psixologik xususiyatlari va yо‘nalgan qiziqishlari bilan uyg‘unlashtirish; 
-
 
shaxsni tarbiyalashda о‘z-о‘zini tarbiyalashga о‘tish; 
-
 
fuqarolik  pozitsiyasini  shakllantirish  jarayonining  muvaffaqiyatiga  olib 
keluvchi  zaruriy  kasbiy  va  shaxsiy  sifatlar,  xususan,  tashabbuskorlik, 
muloqotchanlik, 
ijodkorlik, 
g‘oyaviy 
e’tiqod, 
mas’uliyatlilik 
sifatlarini 
shakllantirish va maqsadli yо‘naltirish; 
-
 
о‘quv-tarbiyaviy  ishlarni  tashkil  etishning  samarali  shakl  va  metodlari 
tizimini ishlab chiqish. 
Xulosa  о‘rnida  shuni  aytish  mumkinki,  bо‘lajak  о‘qituvchilarda  fuqarolik 
pozitsiyasini  shakllantirishda  shaxsga  yо‘naltirilgan  texnologiyalardan  о‘rinli 
foydalanish  talaba-yoshlarning  shaxsiy  “Men”ini  va  jamiyat  oldidagi  fuqarolik 
mas’uliyatini anglash kо‘nikmalarining qaror topishiga munosib zamin hozirlaydi.  
Ma’lumki, talabalarda fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish jarayoni о‘zining 
ichki  murakkabliklari  va  qarama-qarshiliklariga  ham  ega.  Mazkur  vaziyatning 
о‘ziga xos jihatlari oliy ta’lim sohasidagi sifat о‘zgarishlari, ijtimoiy turmushdagi 
rivojlanish jarayonlari bilan bog‘liq holda rо‘y bermoqda. Shu bilan bir qatorda 
oliy ta’lim sohasidagi islohotlar ijtimoiy hayotdagi ijobiy о‘zgarishlarning muhim 
qismi sifatida namoyon bо‘lmoqda.