Pedagogika trarixi fanidan test savollari

198Manba- A`zam Xoliqov.Pedagogik mahorat.IM. Paragraf 8:Qiyinlik darajasi-2

Pedagogning nutqi qaysi talablarga javob berishi lozim?

Nutqning lug‘aviy, grammatik va leksik jihatdan to‘g‘riligiga va boyligiga.

Nutqning ifodaliligi, yorqinligi, obrazliligi, zamonaviy normalarga mos kelishi.

O‘qituvchining orfoepiya, intonatsiya, ans entologiya talaffuz qoidalariga rioya qilishi.

Zamonaviy normalarga mos kelishi.

199Manba- A`zam Xoliqov.Pedagogik mahorat.IM. Paragraf 8:Qiyinlik darajasi-2

Ovoz hajmi, tonlarining eng past va eng yuqori chegaralari bu ...?

Diapazon;

Rezonator;

Tovushning yuqoriligi;

Tembr;

200Manba- A`zam Xoliqov.Pedagogik mahorat.IM. Paragraf 8:Qiyinlik darajasi-2

O‘qituvchi mehnat faoliyatida evristik ijodkorlik bu ?

Kasbiy faoliyatiga oid so‘nggi yangiliklarni o‘zlashtirish va targ‘ib qilishni anglatadi.

O‘qituvchining ta’lim jarayonida shaxslararo va texnik tizimlararo aloqasi.

Pedagogik mehnat faoliyatida o‘quvchilar jamoasi bilan muloqotni to‘g‘ri tashkil etish.

O‘quvchilar jamoasi bilan hamjihatlikda pedagogik faoliyat olib borish.

Кафедра мудири: Тангиров А
Umumiy pedagogika fanidan test savollari
1.Pedagogika fanlar tizimiga kirmaydigan fan qaysi qatorda keltirilgan?
+Falsafa
-Pedagogika tarixi
-Maktabgacha pedagogika
-Pedagogik texnologiya

2.Ta`lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o`rganadigan fan sohasi” ushbu ta`rif qaysi fanga nisbatan qo`llanilgan?

+Pedagogika
-Mantiq
-Falsafa
-Tarbiya

3.Pedagogika fanining obyekti qaysi qatorda keltirilgan?

+Yaxlit Pedagogik Jarayon
-Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari
-yosh avlodni har tomonlama o`stirish, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni.
-o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish,

4.Pedagogika fanining predmeti …..

+Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari
-Muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish,
-Yaxlit Pedagogik Jarayon
-O`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish,

5.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda to`g`ri ta`rif berilgan?

+O`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirishga yo'naltirilgan jarayon
-Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari
-Yaxlit Pedagogik Jarayon
-Aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni

6.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan ta’limga qaysi qatorda to`g`ri ta`rif berilgan?

+o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirishga jarayoni
-Aniq maqsad, ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni
-Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari
-Yaxlit Pedagogik Jarayon

7.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli” ushbu ta`rif quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli?

+Malaka
-Bilim
-Ko’nikma
-Ma`lumot

8.Ta`lim-tarbiya natijasida o`zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko`nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.” ushbu ta`rif quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli?

+Ma`lumot
-Malaka
-Ko`nikma
-Bilim

9.Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqadorligi mavjud bo`lmagan fan qaysi qatorda keltirilgan?

+Mantiq
-Ta`lim menejmenti
-Etika
-Estetika

10.Ushbu metod respondentlar tomonidan muayyan fan sohasi yoki faoliyat (shu jumladan, kasbiy faoliyat) bo`yicha o`zlashtirilgan nazariy bilim va amaliy ko`nikma, malakalar darajasini aniqlashga xizmat qiladi. Ta`rif etilgan metod qaysi qatorda berilgan?

+Test metodi
-Bolalar ijodini o`rganish
-Pedagogik kuzatish
-Pedagogik tahlil qilish

11.2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3305-son qarori asosida qaysi vazirlik tashkil topdi?

+Maktabgacha ta`lim vazirligi
-Xalq ta`lim vazirligi
-Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi
-Moliya vazirligi

12.O`zbekiston Respublikasi Davlat byudjeti mablag`lari hisobidan moliyalashtiriladigan, ishlab chiqarishdan ajralgan holda mutaxassislikni chuqur o`rganish va doktorlik dissertatsiyasini tayyorlash va himoya qilish maqsadida ular tomonidan ilmiy izlanishlar olib borish bo`yicha falsafa doktori (PhD) ilmiy darajasi izlanuvchilari uchun OTM va ITMlarida tashkil etiladigan oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar ixtisosliklari bo`yicha oliy o`quv yurtidan keyingi ta`lim shakli. Keltirilgan ta`rif qaysi qatordagi tushunchaga tegishli?

+Tayanch doktorantura
-Mustaqil izlanuvchi
-Magistratura
-Doktorantura

13.....-ma`lum bir obyektga tashkiliy, rejali, tizimli ta`sir ko`rsatish demakdir. Nuqtalar o`rnidagi so`zni toping?

+Malaka
-Tajriba
-Amaliyot
-Boshqarish

14.Faqat qaysi sohada yoshlarni huquqiy tarbiyasida muvafaqqiyatga erishish mumkin?

+Huquqiy iqtisodiy
-Ta’limiy tarbiyaviy
-Tarbiya
-Ta’lim

15…- ta`lim muasasasasining boshqaruv organi. Nuqtalar o`rnidagi so`zni toping?

+Pedagogik Kengash
-Vazirlik
-Maktab
Xalq ta`lim bo`limi

16.Qobiliyatni ilk va boshlang‘ich tarkibiy qismini toping?

+iste’dod
-qiziqish
-faoliyat
-ziyraklik.

17.Tarbiya maqsadi qaysi qatorda keltirilgan?

+Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish
-Qo`yilgan maqsad va vazifalar bilan bogliqlikda ta`lim oluvchilaming egallashi lozim bo`lgan bilim,
-Shaxsga jamiyatning ta`sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi.
-Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi «inson kapitali»ni tayyorlash

18.«Fozil odamlar shahri» asari muallifini toping.

+Al Forobiy
-Al Xorazmiy
-Al Buxoriy
-Ibn Sino

19.Tarbiyaning keng ma`noda qo`llaniladigan ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan?

+Shaxsga jamiyatning ta`sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. Mazkur holatda tarbiya ijtimoiylashtirish bilan uyg`unlashadi
-Qo`yilgan maqsad va vazifalar bilan bogliqlikda ta`lim oluvchilaming egallashi lozim bo`lgan bilim, malaka, e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-atvor tizimi tushuniladi
-Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-atvor tizimi
-Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi «inson kapitali»ni tayyorlash
-Bu bir tomondan, ijtimoiy hodisa sifatida tarbiyaning xususiyatlari, ikkinchi tomondan, shaxsning rivojlanishi bilan bog`liq bo`lgan barqaror aloqalar yig`indisi” ushbu ta`rif qaysi tushunchaga nisbatan qo`llanilgan?

20.Tarbiya vazifasi qaysi qatorda keltirilgan?

+Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi «inson kapitali»ni tayyorlash
-Faoliyat va munosabatni e’tirof etish shaxsning ijtirnoiy ahamiyatga ega fazilatlarini shakllantirishning negizi va asosiy manbai
-Tarbiyalanuvchilaming o`zaro tarbiyaviy ta`siri, o`zaro munosabatlari hamda faol faoliyati o`rtasidagi bog`lanish
-Tarbiyalanuvchilarda verbal va sensomotor jarayonlaming rivojlanish darajasi va pedagogik ta`sirni hisobga olish

21.Tarbiya tamoyillari nechta?

+8
-7
-6
-5

22.Maqsadga qaratilganligi va g`oyaviy yo`nalganligi – bu tarbiyaning …

+Tamoyil
-Metodi
-Vositasi
-Qonuniyati

23.Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar turiga qarab qanday turlariga bo`linadi?

+avtoritar, demokratik, liberal, erkin tarbiya
-pragmatik, aksiologik, jamoaviy, individual tarbiya
fuqarolik, siyosiy, baynalmilal, axloqiy, estetik, mehnat, jismoniy
-aqliy, mehnat, jismoniy tarbiya

24.(yunoncha «metodos» - yo`l) ushbu so`z nomi qaysi qatorda keltirilgan.

+Metod
-Vosita
-Tamoyil
-Qonuniyat

25.Tarbiya metodlari ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan?

+tarbiyalanuvchilaming ongi, irodasi, tuyg`ulari va xulqiga ta`sir etish usullari yig`indisidir.
-umumiy metodning bir qismi, alohida harakati
-bu usul ham emas, metod ham emas, usullar yig`indisi
-Metodni tanlayotganda, tarbiyachida muvaffaqiyatga erishishga nisbatan ishonch bo`lishi kerak.

26.Bola tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti nima? ##

+oila
-mahalla
-bolalar uyi
-maktab

27.Tarbiya qachon vujudga kelgan?

+Kishilik jamiyati paydo bo‘lishi bilan
-Asrimiz boshlarida
-Uyg‘onish davrida
-Quldorlik tuzumi davrida

28.Tarbiyalanuvchilarga ta`sir etishi natijalariga ko`ra metodlar nechta guruhga bo`linadi?

+2
-3
-4
-5

29.Shaxs ongini shakllantirish metodlari nechta?

+10
-9
-8
-12

30.O`quvchi shaxsini g`oyaviy va ma`naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda o`qituvchining jonli so`zi eng ta`sirchan metod hisoblanadi” ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga tegishli?

+Suhbat
-Tushintirish
-Hikoya
-Namuna

31.Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko`nglim ko`tarish va uni qo`llab-quwatlash metodidir. Ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga nisbatan qo`llanilgan.

+Rag’batlantirish
-Tushuntirish
-Hikoya
-Suhbat

32.O`quvchilarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko`nikmalarini shakllantirish maqsadida qo`llaniladigan metod. Keltirilgan ta`rif tarbiyaning qaysi metodiga tegishli?

+Toshiriq
-Tushuntirish
-Hikoya
-Suhbat

33.Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo`lgan jamiyat a`zosi

+Shaxs
-Shakllantirish
-Rivojlanish
-Kompetensiya

34.An’anaviy tarbiyaning asosiy instituti qaysi qatorda keltirilgan?

+Oila
-Maktab
-Mahalla
-Pedagogik kengash

35.Tarbiya hayotning tayanchi, shu boisdan har bir yoshni yaxshi o`qish va yozishga o`rgatish lozim” ushbu fikr qaysi manbada ko`rsatilgan?

+Avesto
-Hadis
-Avesto
-Tavsir

36.Farzand qanchalik bilimli, aіlli-xushli bo`lsa ota-onasining yuzi shunchalik yorug` bo`ladi”. Ushbu fikr muallifi kim?

+Yusuf Xos Hojib
-Farobiy
-Xorazmiy
Beruniy

37.Quyidagilardan asosiy pedagogik tushunchalarni belgilang.

+Shaxsning shakllanishi va rivojlanishi, bilim, ko‘nikma va malakalar
-Shaxs kamoloti, irsiyat, muhit va tarbiya
-Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot, pedagogik jarayon, pedagogik hodisa
-Ijtimoiy muhit, jamiyat, irsiyat, pedagogik jarayon

38.Pedagogika fanlar tizimini belgilang?

+Umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, maxsus pedagogika
-Psixologiya, maktab gigiyenasi, etika, pedagogika metodika,
-Falsafa, iqtisod, etika, estetika, pedagogika metodika,
-Umumiy biologiya, anatomiya, fiziologiya, pedagogika. pedagogika tarixi

39.Egallangan bilim, ko`nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo`llay olish qobiliyati bu...

+Layoqat
-Rivojlanish
-Ta`lim
-Tarbiya
40.Yunonchadan tarjima qilinganda o`rgatish, o`qitish ma`nosini bildiradigan so`z qaysi qatorda keltirilgan?
+Didaktika
-Pedagog
-O`qituvchi
-Ta`lim

41.Didaktika atamasini birinchi bo`lib kim fanga kiritgan?

+ V.Ratke
-Rene Dikart
-Yan Amos Komenskiy
-Arastu

42.Buyuk didaktika”asari muallifi kim?

+Yan Amos Kamenskiy
-Rene Dikart
-V.Ratke
-Ushinskiy

43.Hammani hamma narsaga o`rgatish san’ati» didaktikaga nisbatan qo`llanilgan ushbu ta`rif muallifi qaysi qatorda keltirilgan?

+Yan Amos Kamenskiy
-Rene Dikart
-V.Ratke
-Ushinskiy

44.Boshlang`ich ta`lim didaktikasiga va rivojlantiruvchi ta`lim nazariyasiga asos solgan mutafakkir qaysi qatorda keltirlgan.

+I.G.Pestalotsi
-Rene Dikart
-Yan Amos Komenskiy
-V.Ratke

45.O‘qitish jarayoni nechta vazifani bajaradi?

+3
-2
-4
-5

46.O‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat?

+4
-2
-3
-5

47.Bilimlami mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalaming hosil bo`lishi bu - …….

-o`qitish jarayonining bosqichi
-o`qitish jarayonining maqsadi
-o`qitish jarayonining tuzilishi
-o`qitish jarayonining natijasi

48.O`quvchi nutqining, fikrlashi, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, emotsional- irodaviy, intellektual sohalarini rivojlantirishda o`z aksini topadi. Ushbu ta`rif o`qitish jarayonining qaysi vazifasiga tegishli?

+Rivojlantiruvchi
-Ta`limiy
-Tarbiyaviy
-Maqsadli

49.O`quv jarayoni modeli o`zida qanday tarkibiy qismlarni aks ettiradi?

+Barcha javoblar to’g’ri
-o`qituvchi faoliyati
-o`quvchi faoliyati
-o`qituvchi va ta`lim oluvchilarning jadal o`zaro faoliyati

50.O‘qitish jarayonining ta`limiy vazifasi nimalardan iborat?

+o`quvchilarda bilim, ko`nikma, malaka va kompetentsiyalami shakllantirishdan
-Ta`lim jarayonida shaxsning ma`naviy-axloqiy va xulq-atvori va dunyoqarashi shakllantirilishidan
-o`quvchi nutqining, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, intellektual sohalarini rivojlantirishdan
To'g'ri javob yo'q

51.Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat?

+ Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya
-Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot
-Psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini bir butun inson deb his qilish
-O‘qish, o‘rganish, tarbiya

52......bu-ta`lim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini ilmiy asoslab beruvchi ta`lim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi.

+Didaktika
-Ijtimoiy pedagogika
-Tarbiya nazariyasi
-Maxsus pedagogika

53.Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa qo‘shdi?

+Buyuk didaktika
-Yengil adabiyot
-Ustozi avval
-Bolalarga jonim fido

54.Ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko`p ishlatiladigan metod bu-……

+Tushuntirish
-Namuna
-Suhbat
-Rag`batlantirish

55.Tushuntirish, Suhbat, Namuna usullari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga mansub?

+shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar.
-faoliyatni tashkil etish va xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlari.
-xulq-atvorni va faoliyatni rag`batlantirish metodlari.
-an’anaviy ta’lim metodlari

56.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?

+O‘qitish jarayoni
-O‘qitish qoidalari
-Ta’lim metodlari
-O‘qitish tamoyillari

57.Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: ilmga, iste‘dodga va mashqqa.

Bu so’zlar qaysi mashhur faylasufga tegishli?
+Arastu
-Aflotun
-A.N.Farobiy
-Abu Rayhon Beruniy

58.O‘qituvchining o‘quvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga qaratilgan va o‘quvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan faoliyat usullari uima deb yuritiladi?

+Ta’lim metodlari
-O‘qitish qoidalari
-O‘qitish jarayoni
-Ta’lim tamoyillari

59..............(maktabdagi) o‘quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo‘lib, unda o‘qituvchi aniq belgilangan dars doirasida o‘quvchilarning doimiy tarkibi bilan qat’iy jadval bo‘yicha shug‘ullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, o‘quv dasturiga o‘zi belgilaydigan didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi.

+Mashg‘ulot
-Ma’ruza
-Seminar
-Dars

60.O‘quvchilarga diqqat-e’tiborli munosabatda bo‘lib, pedagogik odob talablariga amal qilish, o‘quvchilar bilan hamkorlik va ularning muvaffaqiyat qozonishlaridan manfaatdor bo‘lish darsning qaysi funksiyasining tarkibiy qismi hisoblanadi?

+Tarbiyaviy
-Didiktik
-Rivojlantiruvchi
-Motivatsiyalovchi

61.“Ustоz muаllimsiz qоlgаndа zаmоn Nоdоnlikdаn qоrа bo’lаrdi jаhоn” bаytining muаllifi kim?

+Аbdurаhmоn Jоmiy
-Аbu Rаyhоn Bеruniy
-Аbu Nаsr Fоrоbiy
-Аbu Аli ibn Sinоh

62.Tarbiya metodlarini sanab o’ting.

+Ishontirish, ijobiy ibrat, namuna, rag’batlantirish, jazolash
-Kuzatish metodi hunarli metod, namuna, rag’batlantirish, jazolash
-Ko’rgazmali metod, amaliy metod
-O’quvchi shaxsan hurmat qilish talablari
63.Quyida dunyoqarashning qaysi funksiyasi aks etgan? «Falsafa insonning ijtimoiy tabiatini va mohiyatini ochib berish bilan birga, u insonning tabiatga munosabatini, jamiyatning tabiat bilan uzviy bog‘liqligini ko‘rsatib beradi, shuningdek insonning tabiatga g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bulishini o‘rgatadi.»
+Metodologik funksiyasi
-Ijtimoiy funksiyasi
-Tarbiyaviy funksiyasi
-Gnoseologik funksiyasi

64.Ta’lim mazmuni qanday davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o‘z aksini topadi?

+o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, darslik
-o‘quv dasturi, o‘quv quroli
-o‘quv mashg‘uloti, o‘quv quroli, darslik
-kundalik, o‘quv stoli, o‘quv yuklamada

65.Prinsip so‘zi qanday ma’noni anglatadi?

+Prinsip- lotincha asos,boshlanish
-Prinsip-lotincha taxlil.
-Prinsip- lotincha yul,usul.
-Prinsip lotincha boshlanish.

66.O‘qitish shakllari to‘liq berilgan javobni toping.

+ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot
-mashg‘ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg‘ulotlar
-mashg‘ulot, mashg‘ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual mashg‘ulot shakllari
-mashg‘ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashg’ulotlar

67.Bilim olishning asosiy manbai bo‘yicha o‘qitish (ta’lim.) metodlariga qaysilar kiradi?

+Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy
-Ta’ lim metodlari
-Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali
-Induktiv

68.To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?

+Yordamchi
-Frontal
-Asosiy
-Guruhiy

69.Leksiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, konsultatsiyalar, uy vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?

+Asosiy
-Frontal
-Qo‘shimcha
-Guruhiy

70.Korreksion pedagogika asoslari fanining predmeti nimadan iborat?

+Korreksion pedagogika-jismoniy va ruhiy kamchiliklari bor bolalarning psixofiziologik rivojlanishidagi xususiyatlarni o’rganadi
-Korreksion pedagogika fani anomal bolalar uchun differentsial ta’limni tashxis etadi, ularning ta’lim-tarbiyasi bilan shugullanadi
-Korreksion pedagogika masalalarini ishlab chikishda asos buladigan eng muxim metodologik printsip tarakkiyot printsipidir.
-Anomaliyalarning kelib chiqishi sabablarini, turlarini, anomal bolalarning psixofiziologik rivojlanishdagi xususiyatlarini o`rganish

71.Oligofreniya necha darajada namoyon bo‘ladi?

+Debil, imbetsil, idio
-Klinik, psixologik, pedagogik
-Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari
-Aqli zaif oligofren, demensiya

72.Dunyoqarashning qaysi funksiyasi kishining aqliy jihatdan kamol topishida, nazariy tafakkurning qaror topishida, jamiyatning yetuk kishisi bo‘lib yetishishida yuksak g‘oyaviy mustahkam e’tiqod ruxida tarbiyalashda, ilmiy dunyoqarashni qaror toptirishda muhim rol o‘ynaydi?

+Tarbiyaviy funksiyasi
-Ijtimoiy funksiyasi
-Gnoseologik funksiyasi
-Metodologik funksiyasi

73........... lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, asos, boshlang‘ich holat, asosiy rahbar g‘oya, xulq va faoliyatning asosiy qoidasi kabi ma’nolarni anglatadi.

+Prinsip
-Paradigma
-Konsepsiya
-Etika

74.Darsga qo‘yiladigan didaktik talablar – bu:

+Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega bo‘lishi lozim.
-Har bir dars aniq maqsadni ko‘zlab, puxta rejalashtirilgan bo‘lishi lozim.
-Har bir dars ko‘rsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i lozim.
-Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish.

75.Bilish faoliyati boyicha tasnif qilinuvchi ta’lim metodlaridan qaysi biri kam vaqt sarflab, katta hajmdagi bilimni berishni ta’minlay oladi?

+reproduktiv
-qisman izlanish
-tadqiqot
-muammoli

76.Xulosa chiqarish turlari bo‘yicha ta’lim metodlariga qaysilar kiradi?

+Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqoti
-Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy
-Ta’lim metodlari
-Induktiv, deduktiv

77.Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini optimallashtirish darsning qaysi funksiyasiga misol bo‘la oladi?

+ Rivojlantiruvchi
-Tarbiyaviy
-Didiktik
-Motivatsiyalovchi

78.Ko’nikma deb nimaga aytiladi?

+O’quvchilarni ta‘lim jarayonida o’zlashtirgan bilimlariga aytiladi.
-O’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlarini amalda qo’llash usullarini egallashlariga aytiladi.
-O’quvchilarning o’quv sharoitiga ko’nikib ketishlariga aytiladi.
-O’quvchilarni ta‘lim ishining muayyan tartiblariga odatlashlariga aytiladi.

79.Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi? ##

+Bilmaslikdan bilishga tomon harakatning o‘z ichiga oladigan jarayon
-Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi
-Shaxs shakllanadigan jarayon
-Tarbiyalash jarayoni

80.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi?

+O‘quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish, o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining birligi
-Ta‘lim va tarbiya birligi
-O‘qishni tashkil qilish, o‘quvchilarni individual psixik rivojlantirish sur‘atini tezlashtirish
-To’g’ri javob yo’q

81......... ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va baholashni anglatadi?

+Nazorat
-Yakuniy tekshirish
-Aniqlash
-Tekshirish

82.Ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan ko‘zgazmali qurollar va texnika vositalariga ko‘p darajada bog‘liq bo‘lgaan o‘quv materialini o‘zlashtirish metodi qaysi bandda ko‘rsatilgan

+Ko‘rgazmali
-Og‘zaki, amaliy
-Reproduktiv
-Induktiv deduktiv

83.Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash bu-….

+Tashxis
-korreksiya
-Profilaktika
-Nazorat

84.Korreksion pedagogika fanining qanday tarmoqlarini bilasiz?

+Surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika, logopediya
-Tiflopedagogika, pedagogika, anatomiya, maxsus pedagogik
-Oligofrenopedagogika, pedagogika tarixi, nevropatologiya
-Anatomiya, psixopatologiya, pedagogika tarixi, surdopedagogika

85.Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash bu-….

+Tashxis
Korreksiya
Profilaktika
Nazorat

86.O‘qitish faoliyati tarkibini to‘g‘ri aniqlang:

+ O‘quv rejasi, o‘quv dasturi, o‘qitish metodlari, manbalar
-Didaktik vazifalar, o‘quv topshiriqlari, o‘quv materiali, o‘qitish metodlari
-Ta’lim maqsadi, tarbiya maqsadi, bilish jarayoni, ish uslubi
-To‘g‘ri javob yo‘q

87.O‘quv materialini idrok qilish, tushunish, mustahkamlash, hamda amalda qo‘llash qaysi jarayonning bosqichlari?

+Bilimlarni o‘zlashtirish jarayonining
-Ta‘lim jarayonining
-Bilish jarayonining
-Tarbiya jarayonining

88.Laboratoriya darslarining tuzilishi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

+tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini o‘tkazish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi
-tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini bajarish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi.
-tashkiliy qism; o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); nazorat ishini o‘tkazish; uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida)
-tashkiliy qism; o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; o‘rganilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; o‘quvchilarni baholash.

89.Аlishеr Nаvоiyning qаysi аsаridа ustоz-murаbbiy hаqidа fikrlаr bаyon etilgаn?

+«Mаhbub ul-qulub» аsаri
-«Хаzоyinul mаоniy» аsаri.
-«Hаyrаt ul аbrоr» аsаri
- «Qush tili» аsаri

90.Korreksion pedagogika fani qaysi fanlar bilan uzviy aloqador?

+ Psixopatologiya, tibbiyot fanlari, tilshunoslik va psixolingvitsika, maxsus psixologiya va psixodiagnotsika
-Logopediya, tilshunoslik, anatomiya, nevropatologiya, ummuiy fiziologiya
-Otalaringologiya, nevropatalogiya, psixopatologiya, pediatriya, umumiy maxsus psixologiya va psixodiagnostika
-Biologiya, anatomiya, oligofreno, pedagogika, tiflopedagogika

91.Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsoni bor bolalarni o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanadi?

+Maxsus pedagogika
-Kasbiy pedagogika
-Maktab pedagogikasi
-Xalq pedagogikasi

92.O‘quvchilar bilim, ko‘nikma, malakalarini tashxislashning zaruriy tarkibiy qismilari nima?

+Nazorat qilish, baxolash
-Nazorat, diagnostika
-Tashxislash
-Bashoratlash

93.Aniq bir masalani hal etishda ta’lim oluvchining har bir harakati va operatsiyalarini kuzatib borishga imkon berish qaysi ta’lim shaklining yutug‘i hisoblanadi?

+Ma’ruza seminar
-Individual
-Sinf-dars
-Frontal

94.Uy vazifasini so‘rash, yangi materiallarni bayon qilish, yangi materiallarni mustaxkamlash, uy vazifalarini tekshirish qaysi dars turiga mansub?

+Aralash dars
-Takrorlash-umumlashtirish
-Yangi bilimlarni bayon qilish
-Bilimlarni mustahkamlash

95.O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

+tashkiliy qism; o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; o‘rganilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; o‘quvchilarni baholash
-tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini o‘tkazish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi.
-tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini bajarish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi.
-tashkiliy qism; o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); nazorat ishini o‘tkazish; uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida)

96.Al-Forobiyning ta’lim-tarbiya to‘g‘risidagi fikrlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

+Ta’lim-tarbiyada mo‘tadillik, tabiatga moslikka rioya qilish
-Har xil metodlardan foydalanish
-Yodlash
-Fikrni boshqara bilish

97.Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida mashq qilish qaysi turiga mansub?

+Yangi bilimlar berish darsi
-Aralash dars
-Takrorlash-umumlashtirish
-O‘tilgan materialni mustahkamlash

98.Ma‘lum o‘qitish usulini muvaffaqqiyatli amalga oshirmoq uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari-asbob, qurol, apparat va boshqa shu kabilar qaysi terminga mansub?

+Uslub
-Usul
-Vosita
-Ta‘lim

99.O‘rganilgan bilim kecha o‘rganilgan bilimni mustahkamlaydi va ertaga o‘rganiladigan bilimga zamin hozirlaydi. Bu ta‘limning qaysi qoidasiga mos keladi?

+Ta‘lim va tarbiyaning birligi qoidasi
-Ta‘limning ilmiy bo‘lish qoidasi
-Ta‘limning o‘quvchi yoshiga mos bo‘lishi
-Ta‘limning tizimli va izchil bo‘lishi

100.Ta‘lim mazmuni nimalarda ifodalanadi?

+Ta‘lim metodlari, vosita va qo‘llanmalard
-DTS, o‘quv rejasida dasturi va darsliklarida
-Ta‘lim printsiplarida, o‘qituvchining amaliy ishida
-Ta‘lim shaklida, dars tuzilishi, tipi va qo‘llanishida

101.Tarbiya jarayoni qanday jarayon?

+Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o‘z ichiga olgan ikki yoqlama jarayon
-Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi qatnashadigan jarayon
-Tarbiyachi bevosita tashkil etadigan, ko‘p qirrali qatnashadigan jarayon
-Ta‘lim-tarbiya ishini muvaffaqiyatli amalga oshiradigan jarayon

102.«Metod» so‘zining lug‘aviy ma‘nosini ko‘rsating?

+«Metod» yunoncha so‘z bo‘lib, «uslubiyat» ma‘nosini bildiradi
-«Metod» lotincha so‘z bo‘lib, «vositachi» ma‘nosini bildiradi
-«Metod» grekcha so‘z bo‘lib, yo‘l, usul demakdir
-«Metod» inglizcha so‘z bo‘lib, «yo‘l ko‘rsatuvchi» degan ma‘noni bildiradi

103.Bolani 6 yoshdan, jamoada o’qitishning afzalliklari haqida qaysi mutafakkir gapirgan.

+Abu Ali Ibn Sino
-Arastu.
-Demokrit.
-Kaykovus.

104.Didaktika so’zi qanday mo‘noni bildiradi?

+Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko ya‘ni o’qitish, o’rganish ma‘nolarini beradi
-Didaktika grekcha so’z bo’lib pand-nasihat ma‘nolarini bildiradi.
-Didaktika lotin tilidan olingan bo’lib “didayko” ya‘ni tarbiyalayapman degan mo‘noni beradi.
-Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko so’zi tarbiyalovchi ta‘lim degan ma‘noni bildiradi.

105.Didaktikaning asosiy tushunchalari qaysilar?

+Ta‘lim jarayon mohiyati, qonuniyatlari, printsiplari, metodlari,
-Dars, darsdan tashqari ishlar bilim, kunikma malaka
-Dars, o’quvchilarning mustaqil ishlari, ekskursiya bayon
-Dars, suhbat, ma‘ruza, hikoya kuzatish

106.O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?

+Induktiv va Deduktiv
-Ifodali, ko’rgazmali, amaliy
-Reproduktiv va muammoli-ijodiy
-(o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi