«Педагогика тарихы» курсы үш бөлімнен тұрады



Download 2,6 Mb.
Sana20.03.2022
Hajmi2,6 Mb.
#504380
Bog'liq
2 5303285223209833982

MAVZU: Pedagogika tarixi fan sifatida. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar

REJA:

  • 1. “Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari.
  • 2. Ta’lim-tarbiya va pedagogika tarixini davrlashtirish muammolari.
  • 3. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.
  • 4. Eng qadimgi yozma manbalarda ta’lim-tarbiya masalalarining yoritilishi.

ADABIYOTLAR:

  • 1. Hоshimоv K., Nishоnоvа S., Inоmоvа M., Hаsаnоv R. Pеdаgоgikа tаriхi. – T.: O’qituvchi, 1996.
  • 2. Hаsаnbоеv J., Hаsаnbоеvа О., Hоmidоv H. Pеdаgоgikа tаriхi. – T.: O’qituvchi, 1997.
  • 3. Sаfо Оchil., Hоshimоv K. O’zbеk pеdаgоgikаsi аntоlоgiyasi. – T.: O’qituvchi, 1999.
  • 4. Hоshimоv K., Sаfо Оchil. O’zbеk pеdаgоgikаsi аntоlоgiyasi. – T.: O’qituvchi, 2010.
  • 5. Dоlimоv U. Milliy uyg’оnish pеdаgоgikаsi. – T.: NOSHIR, 2012.
  • 6. Аtаеvа N., Rаsulоvа F., Hаsаnоv S. Umumiy pеdаgоgikа (Pеdаgоgikа tаriхi). – T.: “Fan va texnoligiya”, 2011.

Tarix va pedagogika tarixining umumiy hamda o’ziga xosliklarini ochishga doir Venn diagrammasi topshirig’i

  • Pedagogika tarixi
  • Tarix

“Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari

  • “Pedagogika tarixi” faning maqsadi – eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha turli tarixiy davrlarda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar taraqqiyotini tizimli yondashuv asosida o’rganishdan iborat.
  • Maktab va pedagogika ko’p asrlik tarixiy yo’lni bosib o’tgan. Mazkur davrda pedagogika fani ko’plab g’oyalar va kontseptsiyalar bilan boyib bordi. “Pedagogika tarixi” faning predmeti - eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlarning rivojlanish jarayoni.
  • “Pedagogika tarixi” fanining vazifalari:
  • 1) milliy o’z-o’zini anglash, kasbiy rivojlanish bilan bog’liqlikda umumiy va pedagogik madaniyatni shakllantirish;
  • 2) pedagogik fikrlar rivojini tahlil etish va tizimlashtirish;
  • pedagogik g’oyalarni tahlil etish asosida ularni o’quv-tarbiya jarayoniga tatbiq etish.

Pedagoka tarixini o’rganish manbalari:

  • 1) arxeologik yodgorliklar;
  • 2) qo’lyozmalar;
  • 3) xalq og’zaki ijodi;
  • 4) adabiy yodgorliklar;
  • 5) hujjatlar;
  • 6) badiiy adabiyot;
  • 7) memuarlar;
  • 8) Sharq va G’arb mutafakkirlarining asarlari.

Pedagogika tarixini davrlashtirish:

Ibtidoiy jamoa tuzumini davrlashtirsh

  • Qadimgi tosh asri
  • Peleolit:
  • ilk
  • o’rta
  • so’nggi
  •  
  • mil. av. 700/500-100 ming yilliklar.
  • mil. av. 100-40 ming yilliklar.
  • mil. av. 40-12 ming yilliklar.
  • O’rta tosh asri
  • Mezolit
  • mil. av.12 – 7 ming yilliklar.
  • Yangi tosh asri
  • Neolit
  • mil. av. 6-4 ming yilliklar.
  • Mis-tosh asri
  • Eneolit
  • mil. av. 4-3 ming yilliklar.
  • Bronza davri
  • Bronza davri
  • mil. av. 3-1 ming yilliklar.
  • Temir asri
  • Ilk temir asri
  • mil. av. X-VIII asrlar.
  •  
  • So’nggi temir asri
  • VII–IV asrlar

Eng qadimgi davrlar:

Paleolit – 700/500-40/14 ming yil. m.a.d. (pitekantroplar)

Paleolit – 700/500-40/14 ming yil. m.a.d. (sinantroplar)

Paleolit – 700/500-40/14 ming yil. m.a.d. (neandartal)

  • Eng qadimgi davrda mehnatga layoqatlilik bilan bog’liqlikda jamoa a’zolari 3 guruhga bo’lingan:

Piktografik yozuvlar – suratli yozuv

Ideografik yozuvlar – belgili, grafikli yozuvlar

Ieroglif yozuv – bir so’zni belgilaydigan surat belgisi

Finikiy yozuvlar

«Avesto» 21 bo’limdan iborat ulkan kitob

  • Zardushtiylik ta’limotida ilgari surilgan asosiy g’oyalar:

Халық педагогикасы– тәрбие жөніндегі халықтың білім-тәжірибесі

«O’rxun-Enasoy yozma yodgorliklari» (VI-VII asrlardagi turkiy-runiy yozuvida yozilgan)

Qadimgi manbalardagi fikrlarni sharhlashga doir topshiriq

  • Quyida keltirilgan parchalarni o’qing va xalq pedagogikasidagi qaysi tarbiya metodi ifodalanganini aniqlang.
  • 1. “Juvon o’lgur etimcha,
  • Charximni qilding parcha!
  • Charxim sinsa go’rga-ya,
  • Bir labimdan ayrildim,
  • Oqbilakka etmasdan
  • Sen ham bo’lgin mendaycha!”
  • 2. Iloho! Tuproq olsang oltin bo’lsin.
  • 3. Barakalla, o’g’lim, yaxshi ish qilib kelibsan!... Indamay kela berganingda mening o’g’lim bo’lmas eding, men sendan xush vaqt bo’lmas edim.

Download 2,6 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish