Pedagogika. Psixologiya

7. 5. Kasbiy faoliyat motivlari va kasbiy fikrlashning xususiyatlari. 

O’quvchilarni  kasbga  yo’naltirish  umumiy  o’rta  ta’lim  maktablari  ishining  tarkibiy 

qismidir. Ma’lumki, agar kasb to’g’ri tanlangan bo’lsa, inson uchun mehnat quvonch, ijodiy ilhom 

manbaiga aylanadi, bu esa inson uchun ham, jamiyat uchun ham foydalidir. Demokratik jamiyatda 

bolalar, umuman, har bir inson erkin fikrlaydigan etib tarbiyalanadi. Agar yoshlar erkin fikrlashni 

o’rganmasa, berilgan ta’lim samarasi past bo’lishi muqarrar. Erkin fikr, ijodiy fikrlash jarayoni 

kichik  bog’cha  yoshidan,  maktab,  oliy  o’quv  yurtlarida  amalga  oshiriladi.  Ijodiy  fikr,  erkin 

fikrning to’g’ri yo’naltirilmog’i bilan bog’liqdir. Bu kasbiy fikrlash jarayoniga yo’l ochadi.  

Kasbga  yo’naltirish  tizimi  -  Shaxsga  kasbni  va  uning  Shaxsiy  sifatlarini  o’rganishda 

yordam  beruvchi  maqsadlar,  mohiyat  va  printsiplar,  uslub  va  vositalar  birligidir.  Kasbga 

yo’naltirish  barcha  o’quv  tarbiya  ishlari  bilan  bog’lab  olib  boriladi.  Ongli  kasb  tanlash  uchun 

yoshlarda  avvalo  kasbiy  fikrlash,  fikr  uyg’unligi  yaxshi  shakllangan  bo’lishi  lozim.  Har 

tomonlama rivojlangan, yetuk, kasb tayyorgarligi bor kishidagina kasbiy fikrlash yuksak darajada 

ijobiy  shakllangan  bo’ladi,  shuningdek  fikriy  mulohazalari  boy  va  ijodiy  izlanuvchan 

xususiyatlarga ega bo’ladi.  

Kasb tanlash-jiddiy va mas‘uliyatli ishdir. O’z hayot yo’lini jiddiy suratda belgilab olish - 

oson ish emas. Buning uchun uzoq vaqt maxsus tayyorgarlik ko’rish talab etiladi. O’quvchilarning 

kasb-hunarga  layoqatini  o’rganish  uchun  ularning  aqliy,  jismoniy  qobiliyatlarini,  kasbiy 

fikrlashini bilish, malaka va ko’nikmalarini o’rganish lozim.