Pedagogika psixologiya kafedrasi bolalarni ta’lim muhitiga moslashtirish uchUN

«Qizil-oq» 
 
Maqsad:
Eshituv idrokini rivojlantirish, so`zdagi tovushni aniqlash. 
Jihoz:
Har bir bolaga 2 tadan doirachalar (qizil va oq) beriladi. 
O`yinning borishi:
Logoped, bolalardan diqqat bilan quloq solishni va 
berilgan tovush qaysi so`zda ishtirok etayotganligini aniqlashni so`raydi. Agar 
so`zda tovush ishtirok etsa, bolalar qizil doirachani, agar ishtirok etmasa oq 
doirachani ko`tarishlari kerak. 
«Tovush qaerda?» 
 
Maqsad:
Tovushning so`zdagi o`rnini aniqlash. 
Jihoz:
Rangli qarton qog`oz (qarton qog`oz eniga chizilgan chiziqlar bilan 3 
ga bo`linadi, faqat kesilmaydi) va fishka (bayroqcha yoki doiracha). 
O`yinning borishi: 
Logoped so`zni talaffuz qiladi. Bolalar berilgan 
tovushning so`zdagi o`rnini aniqlaydilar. Tovush so`zning boshida, o`rtasida yoki 
oxirida kelganligiga qarab, fishka chiziqning birinchi, ikkinchi yoki uchinchi 
qismiga qo`yiladi. Bunday o`yin, logoped stolida katta format qog`ozi bilan yoki 
har bir bolaga alohida qarton qog`oz tarqatib chiqqan holda ham olib borilishi 
mumkin. Bolalar avval, tovushning so`zni boshida kelgan holatini, keyin esa 
so`zning oxirida kelgan holatini aniqlaydilar. Buni yaxshi o`zlashtirib 
olganlaridan keyingina, so`zning o`rtasida kelishi mumkin bo`lgan holatlar ko`rib 
chiqiladi. 

---

10