Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

этиладиган хис-туйгу;
12лафрат - турмуш 5фтогига гуёки душманига карагандай
муомала килиш ва бу йулда баъзан узок вакт гаплашмай куйиш ёки
атайлаб узини ёмондай курсатишдир. Афсуски, бу хиссиёт оилавий
хаётда тез-тез булиб туради. Лекин у одамни ичидан зил кетишига,
ич-этини еб куйишига олиб келади;
1 
Зданкид 
килиш 
-
куркокликка 
у*шаВДИ, 
аник
муносабатларнинг характерини намоён этишга имкон бермайди,
Шостромнинг фикрича, бу хиссиёт аччикланишга зптани маъкул;
Нтурмуш уртогидан йироклашиш, кетиб колиш - бу хам
маълум маънода бир-бирини назоратда ушлашнинг бир куриниши,
лекин вазиятни аник ойдинлапггириб олишга халакит беради;
15бефарклик - умуман муносабатларни яширувчи хис булгани
учун у алокаларнинг ёмонлашиб кетишини тезлапггиради, хаттоки,
бунда психотерапевтик ёрдам бериш хам мушкул булиб колади.
Шу каби муносабатлар мохиятан шахслараро муносабатларнинг
куринишларини ифода этади.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Эр-хотин 
муносабатларини 
мувофиклаштиришга 
оид 
конуниятлар
Я.Гозман, К.Хорни ва бошкаларнинг ёзишларича, факат
эмоционал х,и с с и ётл аргатаянган эр ва хотин муносабатлари тобора
вакт утиши билан окилона хамкорлик ва дустлик, кон-кариндошлик
муносабатларига 
айланиб 
боради. 
КХДубровиннинг 
(2004)
таъкидлашича, “Купчилик никохларни бахтли хам бахтсиз хам деб
аташ мушкул, чунки уларда эр-хотинларнинг бир-бирларини секин-
аста тарбиялаб боришлари ва такдир такозоси билан бора-бора
муносабатлар чукурлашиб, тушуниш хисси ва дустона муносабатлар