“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

755.
 
Амалий ишлар методи нима? 
Амалий ишлар методи ўзлаштирилган билимларни амалий масалаларни 
ечиш жараёнида қўллашни тақозо этади, бунда ўқувчилар назарий билимларни 
амалиётда қўллаш кўникмаси, малакасини самарали ўзлаштирадилар. 
756.
 
Амалий ишлар методининг турлари қайсилар? 
Машқ, лаборатория ишлари ва амалий ишлар методининг турлари 
саналади.
757.
 
Машқлар методлари қандай методлардан таркиб топади? 
Машқлар методлари қуйидаги методлардан таркиб топади: 
1. Машқлар
 
– назарий (ақлий) ёки амалий (жисмоний) ҳаракатларни бажариш 
кўникмаларини эгаллаш йўлидаги кўп марта такрорланишлар бўлиб, машқсиз 
кўникма, малакаларни шакллантириш мумкин эмас; машқлар оғзаки, ёзма, график 
(техник жараёнларни ёритиш), ижтимоий-фойдали, жисмоний ва бошқа турларга 
бўлинади. 
2. Ёзма машқлар – таълимнинг таркибий қисми сифатида зарурий кўникма, 
малакаларни шакллантириш ва мустаҳкамлаш учун қўлланилади. Диктант, 
иншо, масала, мисол, реферат ёзиш, тажрибани ёритиш ёзма машқ саналади. 
3. Графикавий ишлар ёзма ишларга ўхшаш бўлиб, улардан техник 
жараёнлар (география, физика, математика, чизмачилик, расм, технологик 
таълим)да кенг кўламда фойдаланилади. 
758.
 
Машқлар методларининг самараси қандай шартлар инобатга 

---

140 
олинганида таъминланади? 
Машқлар методларининг самараси қуйидаги шартлар инобатга олинганида 
таъминланади:
-
машқларни бажаришга нисбатан онгли ёндашиш;
-
бажариш қоидасини билиш;
-
вақт бўйича такрорланишнинг тўғри тақсимланиши. 
759.
 
Машқларни бажариш қандай босқичларда кечади: 
Машқларни бажариш қуйидаги босқичларда кечади:
-
ўқитувчининг фаолият мақсади ва мазмунини тушунтириши;
-
ўқитувчи томонидан топшириқни бажариш кетма-кетлигининг бевосита 
кўрсатилиши; 
-
ўқитувчи назорати остида ўқувчилар томонидан ўқув ҳаракатининг 
дастлабки бажарилиши;
-
зарур кўникма ва малакалар шакллангунича ўқув ҳаракатларнинг кўп 
бор такрорланиши.