Pedagogika kafedrasi

• O‘qitish vositalari:
odatdagi o‘qitish vositalari (darslik, ma’ruza matni, 
tayanch konspekti, kodoskop)dan tashqari grafik organayzerlar, kompyuter va 
axborot texnologiyalari. 
«Tushunchalar tahlili»
metodi. Ushbu metod o‘tilgan (chorak, 
semestr, yoki o‘quv yili tugagach) o‘quv predmeti yoki bo‘limning barcha 
mavzularini talabalar tomonidan yodga olish, biror mavzu bo‘yicha o‘qituvchi 
tomonidan berilgan tushunchalarga mustaqil ravishda izoh berishga, shu orqali o‘z 
bilimlarini tekshirib baholashga imkoniyat yaratish va o‘qituvchi tomonidan qisqa 
vaqt ichida barcha o‘quvchilarni baholay olishga yo‘naltirilgan. Metodning 
maqsadi -talabalarni mashg‘ulotda o‘tilgan mavzuni egallaganlik va mavzu 
bo‘yicha tayanch ushunchalarni o‘zlashtirib olinganlik darajasini aniqlash, o‘z 
bilimlarini mustaqil ravishda erkin bayon eta olish, o‘zlarining bilim darajalarini 
baholash, yakka va guruhda ishlash, guruhdoshlari fikrini hurmat qilishga va o‘z 
bilimlarini tizimga solishga o‘rgatadi.
Qo‘llanishi.
O‘quv o‘zlashtirilganlik darajasini aniqlash uchun, o‘quvchilarni 
joriy va oraliq, yakuniy baholash uchun ishlatiladi. Yangi mavzuni 
mashg‘ulotlarining barcha turlaida, darsning boshlanishida, dars oxirida, bir bo‘lim 
tugaganda o‘tilgan mavzuni boshlashdan oldin o‘quvchilarning mavjud bilimlarini 
tekshirib olishga mo‘ljallangan. Ushbu uslubni mashhulotning ayrim bosqichlarida 
yakka, kichik guruhda yoki jamoa shaklida tashkil etish mumkin. Shuningdek uyga 
vazifa sifatida ham foydalanish mumkin.
 
Shunday qilib, zamonaviy sharoitda individualizm chekinib, uning o‘rnini faol 
ravishda o‘zaro hamkorlik tamoyili egallamoqda. O‘qituvchining: talaba bilan; 
talabalarlar bilan o‘zaro faol munosabatga kirisha olishi, qolaversa, o‘quv 
topshiriqlarini bajarishda talabalarning o‘zaro (talaba-talaba) sxemasida ishlay 
olishlari pedagogik hamkorlikning asosi sanaladi. Bugungi kunda interfaol ta’lim 
metodlaridan o‘qitishda foydalanish o‘ziga xos dolzarblik kasb etmoqda Bu esa o‘z 
navbatida har bir fan o‘qituvchilaridan bu turdagi ta’lim metolarian xabardor 
bo‘lishni, o‘z faoliyatida maqsadli, samarali qo‘llay olishni talab qiladi. Shu 

---

61 
o‘rinda turli interfaol metodlardan pedagogik jarayonda maqsadli, o‘rinli 
foydalanish pedagogningkasbiy bilimi va pedagogik mahoratiga bog‘liq.