Pedagogika kafedrasi

Mavzu yuzasidan savollar 
1. “Xalq pedagogikasi”ning tarixiy taraqqiyot bosqichlari haqida 
nimalarni bilasiz? 
2. Milliy qadriyatlar mazmunini izohlang. 
3. Sharq xalqlari urf-odatlari haqida nimalarni bilasiz? 
4. Qadriyat, urf-odat, an’ana va marosimlarning shaxs ozligini anglash 
jarayonidagi ahamiyati. 

---

318 
5. . Qadriyat, urf-odat, an’ana va marosimlarning shaxs ma’naviy 
kamolotidagi o’rni. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
1. Karimov. I.A. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining
poydevori. – Toshkent: O‘zbekiston, 1997.
2. Ajdodlar o‘giti, hikmatlar, hikoyalar, tamoyillar. T. 1991 y. 
3. Akromov B. Mehmon yigit ziynati // Sog’lom avlod uchun .-2009.-N8. 
4. Bekmurodov M. Qarindoshlik nikoh, va oila // Sog’lom avlod uchun .-
2009.-N1.- 
5. Bobomirzaev X. «Xalq og‘zaki ijodi va uning ta’lim-tarbiyadagi 
samarasi». T. «O‘qituvchi». 1996 y. 173-bet. 
6. Volkov G. N., Baubekova G. D. «Etnopedagogika» Toshkent 2000 y.
 
7. Mutalipova M. “Xalq pedagogikasi” T. “Bayoz”. 2013y. 
8.Musurmonova 
O. «O‘qituvchilarning ma’naviy 
madaniyatini 
shakllantirish» T. «Fan» 1993 y. 105-bet.
9. Ro‘zieva D., Usmonboeva M., Holiqova Z. Interfaol ta’lim metodlari: 
mohiyati va qo‘llanilishi / Met.qo‘ll. – Toshkent: Nizomiy nomidagi Toshkent 
davlat pedagogika universiteti, 2013. 
10. Sattarov M.«O‘zbek udumlari» (Millatning kenja bo‘g‘iniga). T. «Fan». 
1994 y. 223-bet.
11. Xoshimov K. «O‘zbek pedagogikasi antalogiyasi». Toshkent 1995
12. Curriculum, cultural traditions and pedagogy: understanding the work of 
teachers in England, France and Germany (2012). 
13.
WWW.pfh. de/fileadmin/Content/PDF/forschungspapiere/the-state-and-
islam-in-central-asia-wolters.pdf.